Publikasi dan Penelitian Tindakan Kelas dalam Rangka Peningkatan Kapasitas Guru

Penulis

  • Nisvu Nanda Saputra Universitas Muhammadiyah Tangerang image/svg+xml
  • Retno Andriyani Universitas Muhammadiyah Tangerang image/svg+xml
  • Nok Izatul Yazidah IKIP Budi Utomo
  • Abdul Baist Universitas Muhammadiyah Tangerang image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31000/cswb.v4i2.14228

Kata Kunci:

Penelitian Tindakan Kelas, Publikasi Ilmiah, Peningkatan Kapasitas Guru, Pengembangan Profesional Guru

Abstrak

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan publikasi ilmiah. Keterampilan ini penting untuk pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan kualitas pembelajaran. Banyak guru menghadapi kendala dalam memahami metodologi PTK yang benar dan dalam menyusun laporan yang memenuhi standar publikasi. Selain itu, minimnya pemahaman tentang berbagai platform publikasi ilmiah juga menjadi hambatan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan melalui serangkaian workshop interaktif dan pendampingan individual. Materi yang disampaikan meliputi konsep dasar PTK, tahapan pelaksanaan, teknik pengumpulan dan analisis data, serta penyusunan laporan PTK yang sistematis. Peserta juga dibekali dengan strategi menulis artikel ilmiah dan pengenalan jurnal-jurnal pendidikan yang relevan. Metode pendampingan difokuskan pada praktik langsung, di mana peserta didorong untuk mengidentifikasi masalah di kelas mereka, merancang PTK, dan menyusun draf laporan. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru terkait PTK dan publikasi ilmiah. Guru-guru menjadi lebih percaya diri dalam merencanakan dan melaksanakan PTK, serta termotivasi untuk mempublikasikan hasil penelitian mereka. Diharapkan, peningkatan kapasitas ini akan berdampak positif pada peningkatan kualitas pembelajaran di kelas dan mendorong budaya penelitian di kalangan guru

Referensi

Arikunto. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.

Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change , Fourth Edition ! In Change.

Hasan, H., & Rahmani, D. R. (2021). Pentingnya Publikasi Ilmiah Bagi Guru. Publishing Letters, 1(1), 16–19. https://doi.org/10.48078/publetters.v1i1.3

Hopkins, D. (2004). a Teacher ’ S Guide To Classroom Activities. 16–17.

Kemdikbudristek. (2021). permendikbud no 7. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, standar isi dan standar proses, 1–72.

Kemmis, S. (2005). Participatory action research. Communicative action and the public sphere. The SAGE Handbook of Qualitative Research, June, 559–603.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan) (Alfabeta).

Sumilat, J. M. (2018). Pemanfaatan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sd Negeri 2 Tataaran. Inventa, 2(1), 40–46. https://doi.org/10.36456/inventa.2.1.a1624

Winarno, W., & Fitriawati, F. (2022). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 1265–1272. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i2.5953

Unduhan

Diterbitkan

2024-11-30

Terbitan

Vol 4 No 2 (2024): Community Services and Social Work Bulletin Volume 4 No. 2 2024

Bagian

Articles

Lisensi

Community Services and Social Work Bulletin right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License(CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in Community Services and Social Work Bulletin. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Community Services and Social Work Bulletin. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).