Vol 6 No 1 (2024): Indonesian Journal Of Elementary Education (IJOEE)

Articles

• PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VC SDN KLENDER 03 PAGI JAKARTA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS)

  Adissa Suci Salsadila, Febrianti Yuli Satriyani

  1-10

  • PDF (Inggris)

• PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS II D SDN KLENDER 03 PAGI JAKARTA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE

  Fida Yuliani, Febrianti Yuli Satriyani

  11-20

  • PDF (Inggris)

• PENGALAMAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI SEKOLAH DASAR: STUDI NARATIF

  Arry Patria Surya Azhar, M. Syarif Sumantri, Gumgum Gumelar

  21-30

  • PDF (Inggris)

• URGENSI PANCASILA DALAM PENDIDIKAN DASAR DIMASA SEKARANG DAN MASA DEPAN

  Yohamintin Yohamintin, Apriyanti Widiansyah

  31-41

  • PDF (Inggris)

• PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DAN VI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SERANG

  Vera Maria, Asep Muhyidin, Jhon Pahamzah

  42-50

  • PDF (Inggris)

• PERAN GURU DALAM MENGATASI PERILAKU BULLYING PADA PESERTA DIDIK KELAS VI DI SD 1 WERGU WETAN

  Diah Fatma Sari, Wieline Dewi Azzahra, Rani Setiawaty

  51-62

  • PDF (Inggris)

• PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS VI SDN I SUKAMAJU

  Vera Maria, Nurul Anriani

  63-70

  • PDF (Inggris)

• HUBUNGAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

  Kowiyah Kowiyah, Arina Konita, Rara Andyra

  71-80

  • PDF (Inggris)

• PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, RIVIEW) DI KELAS IV-B SDN PANCORAN 07 PAGI TAHUN AJARAN 2023-2024

  Hilmia Syadida, Robiatul Munajah

  81-90

  • PDF (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• STRATEGI GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI KELAS V SDN 2 JATIBARAT KABUPATEN JEPARA

  Aini Noor Khofifah, Silvy Anjani, Silvy Anjani, Ramdhani Alifatus Saidah, Ramdhani Alifatus Saidah, Rani Setiawaty, Rani Setiawaty

  91-100

  • PDF (Inggris)