The Role of Arabic Language Learning as a Means of Understanding the Qur’an at Pusdai West Java
DOI:
https://doi.org/10.31000/jkip.v7i2.15225Abstrak
Arabic language learning is one of the main focuses in Islamic education in Indonesia, especially in religious institutions such as the West Java Islamic Da'wah Center (Pusdai). This is due to the difficulty in understanding the contents of the Qur'an, which is still experienced by many people as a result of their limited command of Arabic. This study aims to analyze the role of Arabic language learning at the West Java Islamic Da'wah Center (Pusdai) as a means of understanding the Qur'an. The research uses a descriptive method with a qualitative approach and field research. Data was collected through observation, interviews, and documentation, involving teachers (ustadz/halaqoh mentors) and program managers as the main sources of data. Based on the results of the study, the learning process includes the delivery of theory (nadzoriyah), practical application (tathbiq), and the development of language skills (maharat), namely listening, speaking, reading, and writing. Arabic language learning activities at Pusdai West Java play an important role in improving participants' ability to read, write, and understand Arabic. These activities not only deepen participants' understanding of Arabic language structure but also help them accurately comprehend the meaning of Quranic verses, avoid misreadings, and appreciate the beauty of the revealed language. Thus, Arabic language learning in halaqah at Pusdai West Java has proven to be an effective means of strengthening religious understanding, fostering spiritual awareness, and building a closer connection with the Quran.Referensi
Adib, N. (2017). Faktor-Faktor Penyebab Penyimpangan dalam Penafsiran Al-Quran. Mawaizh: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 8(1), 1–30.
Admin, A., & Amirudin, N. (2017). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. TAMADDUN, 1. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.66
Ahmad H. Osman, R., & Abu Hassan, M. I. (2022). Keistimewaan Bahasa Arab Sebagai bahasa al-Quran dan Kepentingan Menguasainya Bagi Para Mufassirīn. AL-HIKMAH: INTERNATIONAL JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES AND HUMAN SCIENCES, 5(2), 325–342. https://doi.org/10.46722/hikmah.v5i2.260
Akbar, F. M. (2022). Ragam Ekspresi Dan Interaksi Manusia Dengan Al-Qur’an (Dari Tekstualis, Kontekstualis, Hingga Praktis). REVELATIA Jurnal Ilmu Al-Quran Dan Tafsir, 3(1), 47–65.
Ananda, A., Masyithah, Q., & Syam, H. (2025). Readiness Dalam Belajar. HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial Dan Bisnis, 3(4), 933–943.
Armansyah, A., Aldiansyah, A., Habibi, M., & Ramadhan, W. (2024). Relevansi Sistem Pendidikan Islam Klasik dengan Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Khalafi (Studi pada Pondok Pesantren Modern Ibadurrahman Stabat, Kabupaten Langkat, Sumatera Utara). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(4), 553–571.
Aziza, L. F., & Muliansyah, A. (2020). Keterampilan berbahasa arab dengan pendekatan komprehensif. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 56–71.
Dodego, S. H. A. (2022). Pentingnya Penguasaan Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(2), 55–70.
Hadi, A. (2021). Penelitian kualitatif studi fenomenologi, case study, grounded theory, etnografi, biografi. CV. Pena Persada.
Hasan, R., Nawas, K. A., & Shabir, U. (2019). Pengaruh Bi’Ah Al-‘Arabiyah Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Santriwati Pesantren Al-Amanah Liabuku Kota Baubau. Jurnal Diskursus Islam, 7(2), 187–205.
Hetharion, B. D. S. (2023). Strategi Belajar Mengajar. CV. Azka Pustaka.
Iskandar, N. M. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Evaluasi yang Efektif: Tinjauan Terhadap Praktik dan Metode Evaluasi. Karimah Tauhid, 3(2), 2270–2287.
Mursalin, H. (2024). Wawasan Al-Qur’an tentang pendidikan dan pengajaran. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 11(1), 43–68.
Nisa, N. A., Astuti, S. A., & Mujib, A. (2022). Korelasi Kemampuan Berbahasa Arab Dengan Kemampuan Memahami Ayat Al Quran. Al Mumtaz: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 1(2), 1–25.
Pratikno, H., Wulansari, A., & Purwanto, K. (2024). Relevansi Intuisi Kebahasaan Penutur terhadap Kemampuan Berpikir Logis dan Kritis dalam Penyampaian Argumentasi. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 7(1), 142–151.
Rahayu, M. S., Saadah, N., & Wastri, L. (2024). Relevansi Filsafat Ilmu dan Bahasa. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 256–265.
Raihan, I. (2017). Metodologi Penelitian. Universitas Islam Jakarta.
Ridwan, M. (2023). Membuka Wawasan Keislaman: Kebermaknaan Bahasa Arab Dalam Pemahaman Islam. Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 4(2), 97–110.
RimahDani, D. E., Shaleh, S., & Nurlaeli, N. (2023). Variasi metode dan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372–379.
Rohanda, R. (2016). Metode Penelitian Sastra: Teori, Metode, Pendekatan, dan Praktik. LP2M UIN Sunan Guung Djati.
Salida, A., & Zulpina, Z. (2023). Keistimewaan Bahasa Arab sebagai Bahasa Al-Quran dan Ijtihadiyyah. Jurnal Sathar, 1(1), 23–33.
Samsu, S. (2021). Metode Penelitian:(Teori Dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, Serta Research & Development). Pusaka Jambi.
Sulaiman, E. (2023). Membumikan Bahasa Arab Sejak Dini (Analisis Kesulitan dan Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Pemula). Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1(2), 142–151. https://doi.org/10.55352/edu.v1i2.761
Supriani, Y., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2020). Upaya meningkatkan motivasi peserta didik dalam pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 1(1), 1–10.
Sutra Awaliyah Darfin, Mutahharatul Jannah, Nurfadillah Nurfadillah, Nurhuda Nurhuda, Annisa Sarif, & Nurul Wahyuni. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Hasil Belajar. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 6(1), 244–250. https://doi.org/10.59059/tarim.v6i1.2009
Yahya, Y. K., Mahmudah, U., & Muhyiddin, L. (2020). De-Sakralisasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia: Analisis Bahasa Sebagai Identitas Agama. JLA (Jurnal Lingua Applicata), 3(2), 57.
Yusuf, A. M. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif & penelitian gabungan. Prenada Media.
