PENGARUH FACEBOOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR FIKIH SISWA KELAS VII DI MTs NEGERI 2 KOTA TANGERANG
DOI:
https://doi.org/10.31000/rf.v17i2.3046Abstract
Abstrak;
Dalam dunia pendidikan media sosial memberikan kemudahan berinteraksi, mencari informasi, memberikan peranan positif serta ada yang memberikan pesanan negative. Manfaat facebook ditinjau sebagai KBM yaitu memberikan informasi positif untuk siswa dalam memberikan tugas melalui pesan atau grup facebook. Guru melakukan berbagai pengaturan privasi di facebooknya agar hanya bisa diakses oleh siswa, guru menguplod ringkasan materi pelajaran di halaman facebook, membahas soal-soal yang dianggap penting. Berdasarkan penelitian ini menyatakan adanya Pengaruh facebook terhadap prestasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran fikih di MTs Negeri 2 Kota Tangerang.
References
DAFTAR PUSTAKA
Andi Wicaksono, Bahaya facebook, (Solo: Serikat Penerbit Islam, 2009)
Hasan Febriyanto Fuad, “Efektivitas Jejaring Sosial Facebook Sebagai Media Dakwah (Studi Terhadap Facebook Yusuf Mansur Network)â€, Skripsi, Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN, Sunan Kalijaga Yogyakarta 2013.
Martono, Nanang, “Metode Penelitian Sosial (Konsep-konsep kunci)†(Jakarta, PT. Raja Grafindo Persada).
Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: CV Pustaka Setia, 2011)
Nurudin, Pengantar Komunikasi Masa, (Jakarta: Rajawali Press, 2013)
Nurul Anisa. Penggunaan Jejaring Sosial “facebook†Terhadap Minat Belajar PAI Siswa kelas VIII SMP Negeri Yogyakarta, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kali jaga Yogyakarta, 2013.
Priyatna Haris, Sukses di Era Facebook, (Bandung: Kelompok pustaka hidayah)
Redja Mudyaharjo, Pengantar Pendidikan (Jakarta: PT.Raja Grafindo, 2001)
Rully Nasrullah, Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi, (Bandung, Simbiosa Rekatama Media,2015)
Rosli Mohammad, Audit Komunikasi: Pendekatan dan Metode Asesmen Sistem Informasi, Komunikasi dalam organisasi, (Jakarta: Pranamedia Group, 2015).
Sartika Kurniali, Step By Step Facebook, (Jakarta: PT Elex Media Komputindo,2009
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta: Rajawali Pers)
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, (Bandung: Alfabeta), 2018.
Suryani & Hendryadi, Metode Riset Kuantitatif, Teori dan Aplikasi Pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam, (Jakarta: Pranamedia Group, 2015)
S Margono, Metode Penelitian Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo, 2015)
Sarina Abdullah dan Taufik Edy Sutanto, Statistika Tanpa Stres, (Jakarta: Trans Media Pustaka, 2015).
Zaenal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, (Jakarta: Dirjen Pendidkan Islam, 2009)
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Rausyan Fikr Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia as the publisher of the journal.Rausyan Fikr right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in Rausyan Fikr. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Rausyan Fikr. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
