STRATEGI PEMBELAJARAN KARAKTER KERJA KERAS
DOI:
https://doi.org/10.31000/rf.v15i1.1370Abstrak
Pendidikan menjadi unsur penting yang dalam pembentukan pola kehidupan masyarakat. Konsep pendidikan akhlak, moral, etika dan budi pekerti merupakan pendidikan yang selalu menjadi dasar, baik secara formal maupun non formal. Pendidikan karakter memiliki esensi dan makna yang sama dengan pendidikan moral dan pendidikan akhlak. Tujuannya adalah membentuk pribadi anak, supaya menjadi manusia yang baik, warga masyarakat, dan warga Negara yang baik. Kementerian Pendidikan Nasional Indonesia telah merumuskan delapan belas nilai-nilai yang ditanamkan dalam diri warga Indonesia, khususnya siswa, dalam upaya membangun dan menguatkan karakter bangsa. Salah satu dari delapan belas nilai karakter tersebut yaitu kerja keras. Pendidik harus mampu mendesain untuk mewujudkan atau membentuk peserta didik menjadi pribadi yang memiliki karakter kerja keras melalui pembelajaran.Referensi
Abu Daud. Sunan Abi Daud. (Mesir:
Maktabah Syarikah wa Matba‟ah al-
Musthafa, 1952).
A, Doni Koesoema. Pendidik Karakter
Strategi Mendidik Anak di Zaman
Global, (Jakarta: Grasindo, 2007).
Ahmadi, Abu dan Nur Uhbiyati. Ilmu
Pendidikan, (Jakarta: PT Rineka
Cipta, 2003).
al-Asfahani Al-Ragib, Mu‟jam Mufrodat
al-Fadhil al-Qur‟an, (Lebanon: Dar
AlKotob Al-ilmiyah, 2008).
Amin, Maswardi Muhammad. Pendidikan
Karakter Anak Bangsa, (Jakarta:
Baduose, 2011).
Amri, Sofan dkk. Implementasi Pendidikan
Karakter Dalam Pembelajaran,
(Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011).
Arifin, Anwar. Memahami Paradigma
Baru Pendidikan Nasional, (Jakarta:
Ditjen Kelembagaan Agama Islam
Depag, 2003).
Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat
Kurikulum dan Perbukuan
KEMDIKNAS, Pedoman
Pelaksanaan Pendidikan Karakter,
(Jakarta: Puskurbuk, 2011).
Character First, dikutip dan diterjemahkan
oleh Muchlas Samani dan Hariyanto,
Konsep dan Model Pendidikan
Karakter.
Elfindri dkk, Pendidikan Karakter
Kerangka, Metode, dan Aplikasi
untuk Pendidik dan Profesional,
(Jakarta: Baduose Media, 2012).
Ibn 'Asyur, al-Tahrir wat-Tanwir, (al-
Maktabah asy-Syamilah), jilid 8
Kementrian Pendidikan Nasional 2009,
dikutip oleh Muchlas Samani dan
Hariyanto, Konsep dan Model
Pendidikan Karakter.
Lajnah Pentashihan Mushaf al-Qur‟an
Badan Litbang dan Diklat
Kementerian Agama RI, Kerja dan
Ketenagakerjaan (Tafsir Al-Qur‟an
Tematik), (Jakarta: Aku Bisa, 2012)
Majid, Abdul dan Dian Andayani.
Pendidikan Karakter Prespektif
Islam, (Bandung: Rosda Karya,
.
Masjkoery, Qohar dkk. Pendidikan Agam
Islam, (Jakarta: Gunadarma, 2003).
Muchlas Samani dan Hariyanto, Konsep
dan Model Pendidikan Karakter,
(Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
.
Mudyaharjo, Redja. Pengantar
Pendidikan, (Jakarta: PT
Rajagrafindo Persada, 2008).
Mulyasa, H. E. Manajemen Pendidikan
Karakter, (Jakarta: Bumi Aksara,
.
Mulyasa, H. E. Manajemen Pendidikan
Karakter, (Jakarta: Bumi Aksara,
.
Muslich, Masnur. Pendidikan Karakter,
Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional, (Jakarta: Bumi
Aksara, 2011).
M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah:
Pesan, Kesan dan Keserasian Al-
Qur‟an, (Jakarta: Lentera Hati, 2006)
Narwanti, Sri. Pendidikan Karakter,
(Yogyakarta: Familia, 2011).
Nuh, Muhammad. Kerangka Acuan
Pendidikan Karakter Tahun
Anggaran 2010, (Jakarta: Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi
Kementerian Pendidikan Nasiona,
.
Prayitno dan Belferik Manullang,
Pendidikan Karakter dalam
Pembangunan Bangsa, (Jakarta: PT
Grasindo, 2011).
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan
Nasional, KBBI (Kamus Besar
Bahasa Indonesia), (Jakarta: Pusat
Bahasa, 2008).
Ramadhan, Syahrul. Kamus Ilmiah
Populer, (Surabaya: Khazanah
Media Ilmu, 2010).
Said Hamid Hasan dkk, Pengembangan
Pendidikan Budaya dan Karakter
Bangsa, (Jakarta: BPP Puskur
Kemdiknas, 2010).
Syah. Muhibbin. Psikologi Pendidikan,
(Bandung: Remaja Rosdakarya,
Wina Sanjaya. 2008. Kurikulum dan
Pembelajaran. (Jakarta: Kencana).
Wuryanto, Agus. 2011. “Panduan Guru:
Pendidikan Karakter Terintegrasi
dalam Pembelajaran Matematika
SMPâ€.
Yunus, Filsafat Pendidikan, (Bandung:
Citra Sarana Grafika, 1999).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Rausyan Fikr Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia as the publisher of the journal.Rausyan Fikr right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in Rausyan Fikr. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Rausyan Fikr. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
