Dampak Latar Belakang Pendidikan Pesantren Dan Non-Pesantren Terhadap Kemampuan Bahasa Arab Siswa Di MAS Muhammadiyah 01 Medan

Authors

  • Annisa Annisa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara image/svg+xml
  • Ernida Hasibuan
  • L’Niana Aulia Zuhri Dalimunthe
  • Sahkholid Nasution

DOI:

https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v4i1.12947

Keywords:

Pendidikan Bahasa Arab, Kata Kunci, Bahasa, Non-pesantren, Pembelajaran, Penguasaan, Pesantren.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pendidikan pesantren dan non pesantren terhadap kemampuan bahasa Arab siswa di MAS Muhammadiyah 01 Medan. Fokus penelitian ini adalah mengidentifikasi perbedaan serta faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan bahasa Arab pada kedua kelompok siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, penyebaran kuesioner, dan observasi pembelajaran di kelas. Wawancara dilakukan untuk menggali informasi mendalam terkait metode pembelajaran, intensitas belajar, serta kendala yang dihadapi siswa. Kuesioner digunakan untuk mengukur persepsi siswa terhadap kemampuan bahasa Arab mereka, sementara observasi memberikan gambaran langsung tentang proses pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan latar belakang pendidikan pesantren memiliki kemampuan bahasa Arab yang lebih baik dibandingkan siswa dari non pesantren. Faktor utama yang mempengaruhi hasil ini meliputi intensitas pembelajaran, pengalaman praktik berbahasa, serta lingkungan belajar yang mendukung. Selain itu, penelitian ini mengungkapkan bahwa pendekatan pembelajaran interaktif dan penggunaan media pembelajaran modern dapat meningkatkan keterampilan bahasa Arab siswa dari kedua latar belakang. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab yang lebih efektif di sekolah. 

References

Hisbulloh, Ma’arif, A. K., & Ngarifin, S. Al. (2021). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X di MA Al-Falah Gunung Kasih. L-DHAD Pendidikan Bahasa Arab, 01 No. 01, 1–10. Retrieved from https://ejurnal-stitpringsewu.ac.id/index.php/l-dhad/article/view/180

Junaedi Abdilah, A., & Al Farisi, M. Z. (2023). Systematic Literature Review: Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 4(1), 39–51. https://doi.org/10.37274/ukazh.v4i1.744

Keysha, Maulani, H., & Tatang, T. (2023). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Pondok Pesantren Modern terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab. Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Bahasa Arab, 15(1), 1–17. https://doi.org/10.32678/alittijah.v15i1.7619

Kusumawati, I., & Nurfuadi. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren Dalam Kurikulum Nasional Pada Pondok Pesantren Modern. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(01), 1–7. https://doi.org/10.58812/spp.v2i01.293

Muhammad, A., Ridho, A., Purnama, A. D., & Hamonangan, H. S. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Sarana Memahami Agama Islam pada Ruang Lingkup Pendidikan Tinggi Islam. ICONITIES (International Conference on Islamic Civilization and Humanities), 590–601. Retrieved from https://proceedings.uinsby.ac.id/index.php/iconfahum/article/download/1341/933/

Nasution, S. (2020). Pembentukan lingkungan bahasa Arab di perguruan tinggi keagamaan Islam.

Nasution, S., & Zulheddi, Z. (2020). The Establishment of the Arabic Learning Environment in Islamic Higher Education Institution in North Sumatera. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.15408/a.v7i1.13374

Rahmani, A., Salistia, I. H., & Hizriani, N. (2023). Metode Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Nurul Hakim Kediri. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i1.7100

Ridho, M. R. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab di Lingkungan Pesantren dan Luar Pesantren. Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama Dan Bahasa, 8(1), 13–20. https://doi.org/10.54214/alfawaid.vol8.iss1.106

Sehra, A. S. (2022). Problematika Latar Belakang Pendidikan Mahasiswa Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Intensif. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 20(2), 209–224. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v20i2.3827

Umam, M. K., & Nada, R. K. (2024). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Siswa Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Kelas VII MTs Al Jauhar Semin Gunung Kidul. Al-Mu Arrib Journal of Arabic Education, 4(1), 40–48. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v4i1.4300

muyassar umt

Downloads

Published

2025-01-30

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): Al-Muyassar: Journal of Arabic Education

Section

Articles

License

Online Learning in Educational Research is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Online Learning in Educational Research agree to the following terms:

Copyright Retention: Authors retain the copyright of their work without any restrictions.

Publishing Rights: Authors retain the right to publish and distribute their work without any restrictions.

License Agreement: By publishing with Online Learning in Educational Research, authors agree that their work will be licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA). This license allows others to share and adapt the work, provided that appropriate credit is given, any changes are indicated, and the new creations are licensed under the same terms.