The Effectiveness of Using the Quizizz Tool in Teaching Directed Composition (An Experimental Study Among Students at Al-Najah Senior High School Bogor

Authors

  • Qotrunnada Qotrunnada Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta image/svg+xml
  • Siti Uriana Rahmawati
  • Raswan Raswan

DOI:

https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v4i2.13638

Abstract

This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The research sample consisted of 50 eleventh-grade students divided into two groups: an experimental group of 25 students from the Science and Technology class and a control group of 25 students from the Health class. Each group underwent two tests, namely a pre-test and a post-test. The experimental group received special treatment through the use of Quizizz as a tool for teaching guided composition. Data collection techniques included tests, interviews, and observations. Data were analyzed using various statistical tests, including the independent sample t-test, normality test, and N-Gain test to measure the effectiveness of using Quizizz in teaching guided composition. The post-test results showed that the experimental group achieved an average score of 84.2, while the control group scored 56.8. Based on the t-test analysis using SPSS, the Sig (2-tailed) value was 0.000, which is lower than the 0.05 threshold. This indicates that the null hypothesis (Ho) is rejected, while the alternative hypothesis (Ha) is accepted, leading to the conclusion that the use of Quizizz significantly improves learning outcomes. Additionally, the average N-Gain score of 71.65%, which falls within the 56-75% range, suggests that Quizizz is an effective tool for teaching guided composition.

Keywords: Quizizz Method, Teaching Guided Composition, Writing kill.

مستخلص البحث

استخدمت هذه الدراسة نهجًا كميًا مع طريقة شبه تجريبية وتصميم مجموعة التحكم غير المتكاÙئة. تألÙت عينة البحث من 50 طالب ÙÙŠ الص٠الحادي عشر مقسَّمين إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تضم 25 طالبًا من الص٠الحادي عشر للعلوم والتكنولوجيا ومجموعة ضبيطة تضم 25 طالبًا من الص٠الحادي عشر الصحة. خضعت كل مجموعة لاختبارين، وهما الاختبار القبلي والاختبار البعدي. تلقت المجموعة التجريبية معاملة خاصة ÙÙŠ شكل استخدام وسيلة Quizizz ÙÙŠ تعليم الإنشاء الموجه. تشمل تقنيات جمع البيانات الاختبارات والمقابلة والمراقبة. تم تحليل البيانات باستخدام العديد من صيغ الاختبار، وهي اختبار العينة المستقلة TØŒ واختبار الحالة الطبيعية، واختبار N-Gain لقياس Ùعالية استخدام وسيلة Quizizz ÙÙŠ تعليم الإنشاء الموجه. أظهرت نتائج ما بعد الاختبار أن المجموعة التجريبية حصلت على متوسط درجة 84ØŒ2ØŒ بينما حصلت المجموعة الضابطة على 56ØŒ8. استنادًا إلى اختبار t باستخدام SPSSØŒ تم الحصول على Sig (2-ذيل) 0ØŒ000 قدرها 0ØŒ000 ØŒ وهي أقل من المعيار 0ØŒ05. يوضح هذا أن الÙرضية الصÙرية (Ho) مرÙوضة Ùˆ الÙرضية البديلة (Ha) مقبولة، لذلك يمكن استنتاج أن استخدام وسيلة Quizizz يحسن بشكل كبير نتائج التعلم. بالإضاÙØ© إلى ذلك، يشير متوسط نتيجة N-Gain البالغ 71ØŒ65٪، والذي يتراوح بين 56-75ØŒ إلى أن استخدام وسيلة Quizizz Ùعال ÙÙŠ تعليم الإنشاء الموجه.

 

الكلمات المÙتاحية : وسيلة QuizizzØŒ تعليم الإنشاء الموجه، مهارة الكتابة.

References

Amaliyah, N., & Handayani, L. R. (2021). The Use of Application Namely Quizizz in Elementary School Students’ Outcomes. 1st Annual International …. https://www.atlantis-press.com/proceedings/icnsse-20/125956160

A. Muri Yusuf. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Agus Hariyanto & Faridi Faridi. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis IT. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(5), 138–149. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i5.533

Aziz Fachrurrazi dan Erta Mahyuddin. (2020). Teknik Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung, Pustaka Cendekia Utama.

Benufinit, Y. A., & Malaikosa, A. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN QUIZIZ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 7(1), 147–160. https://doi.org/10.37792/jukanti.v7i1.1268

Bima Nanda Pratama, M. Luthfi Reza Putra, & Nurhaliza. (2024). Experimental Research Methods“Anava and Factorial Experiment Psychology Research Design.†Psikologiya Journal, 1(1), 7–15. https://doi.org/10.62872/rvbnnb40

Cahya Edi Setyawan dan Ahsan. (t.t.). Arah Perencanaan Pembelajaran Bahasa arab Abad 21â€, Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam. 2020, 9(1), 57.

Degirmenci, R. (2021). The use of Quizizz in language learning and teaching from the teachers’ and students’ perspectives: A literature review. Language Education and Technology. https://langedutech.com/letjournal/index.php/let/article/view/12

Fahruddin Arrozi, dkk. (2024). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZZ UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH IBADURRAHMAN MALANG. Ar-Raid: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 143.

Fahza Alfaizi, F., Airohmah, Y., & Fatwa Anbiya, B. (2023). Analisis Konsep, Teori Teknologi Informasi Dan Implikasinya Dalam Pengembangan Teknologi Pembelajaran PAI Di Indonesia: Sistematik Literatur Riview. Jurnal Sosial Teknologi, 3(11), 931–943. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i11.985

Handoko, W., Mizkat, E., Nasution, A., & ... (2021). Gamification in learning using Quizizz application as assessment tools. Journal of Physics …. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1783/1/012111

Hanifah Salsabila, U., Wardi Yusro, Luthfianing Widowati, Annisa Vidya Kemala, & Siti Mahmudah. (2023). TRANSFORMASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 8(01), 7–14. https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v8i01.261

Kamil, N., & Hayati, K. N. (2023). The Existence of the Quizizz Application as the 21st Century Digital Learning Media. In Membrane Science and Technology. pdfs.semanticscholar.org. https://pdfs.semanticscholar.org/e9ae/dffd0d3926be67337cc5bbf6cfdfc8dd16ba.pdf

Kristiani, T., & Usodo, B. (2022). Exploration of the Use of quizizz gamification application: Teacher perspective. International Journal of Elementary …. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/43481

Lim, T. M., & Yunus, M. M. (2021). Teachers’ perception towards the use of Quizizz in the teaching and learning of English: A systematic review. In Sustainability. mdpi.com. https://www.mdpi.com/2071-1050/13/11/6436

Lubis, C. Q., & Nasution, S. (2022). تطوير الوسائل التعليمية باستخدام بطاقة الكلمة المتقاطعة لترقية مهارة الكتابة لدى الطلاب الص٠الثامن ÙÙŠ المدرسة المتوسطة EX PGA UNIVA ميدان. Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 8(2), 27. https://doi.org/10.30821/ihya.v8i2.14684

Marianus Subandowo. (2022). Teknologi Pendidikan di Era Society 5.0. Sagacious: Jurnal Ilmiah Pendidikandan Sosial, 9(1), 26.

Moh Matsna dan Erta Mahyuddin. (2014). Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab (1 ed.). Banten: Alkitabah.

Muji, A. P., Ambiyar, A., Aziz, I., & Hidayat, H. (2021). The implementation of Quizizz-based online evaluation in higher education: An exciting alternative for evaluation. In International Journal of …. academia.edu. https://www.academia.edu/download/96430178/130.pdf

Nadhifah, Syariifatun. (2024). Ùعالية وسيلة قويزيز على أساس وضع القرطاس ÙÙŠ تعليم المÙردات ÙÙŠ مدرسة المحمدية الإبتدائية الخامسة غرسيك. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645

Nurhijrah, N., Qur’ani, B., Suryana, S., Hamsar, I., & Gawarti, G. (2023). Workshop Aplikasi Quiziz untuk Evaluasi Hasil Belajar di MI Al Abrar Makassar. Jurnal Edukasi dan Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.35914/jepkm.v2i1.33

Nuryadi, Tutut Dewi Astuti, dkk. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.

Panggabean, D., & Hidayat, D. (2022). Integrasi Teknologi Pembelajaran dalam Aktivitas Belajar dan Mengajar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5020–5024. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1061

Regita, R., Al-Husein, M. H., Alam, M. N., & Inayati, N. L. (2024). Penerapan Evaluasi Pembelajaran Pai Dan Bahasa Arab Dengan Tes Tertulis melalui Media Scola Digital Learning Manajemen System (LMS) di SMA Muhammadiyah Al-Kautsar PK Kartasura. ALSYS, 4(1), 88–98. https://doi.org/10.58578/alsys.v4i1.2471

Roumane, K. D., & Bahra, K. (2024). الاختبارات الإحصائية ÙÙŠ المنهج التجريبي ÙÙŠ البحوث الاجتماعيّة. مجلة التمكين الاجتماعي, 6(2), 154–169. https://doi.org/10.34118/sej.v6i2.3928

Rukminingsih, dkk. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Penelitian Kuantitatif, Peneletian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Erhaka Utama.

Rulismi, D., Sahil, A., & Dali, Z. (2024). Effectiveness of the Use of Quizizz Media on Students’ Learning Interest. In Futurity Education. pdfs.semanticscholar.org. https://pdfs.semanticscholar.org/2dc3/f270caefd027fa8f34f5a8cfcd4e3863d24a.pdf

Rusandi, A. N. & Muhammad Thohir. (2022). A Program to Improve Arabic Writing Skill with Media Quizizz at Mutiara Anak Sholeh Elementary School. Journal of Arabic Language Studies and Teaching, 2(2), 191–209. https://doi.org/10.15642/jalsat.2022.2.2.191-209

Sarah, M. M., Munawaroh, N., & Usman, A. T. (2023). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN APLIKASI QUIZIZZ DI ERA NEW NORMAL (Penelitian Pengembangan Aplikasi Di Kelas XI MAN 1 Garut). Jurnal Wahana Pendidikan, 10(1), 129. https://doi.org/10.25157/jwp.v10i1.8886

Situmorang, P. L., Arianti, J., & ... (2025). Quizizz-assisted case and team-based project: a pathway to enhance problem-solving and digital literacy. Education and Social …. https://jurnal.iicet.org/index.php/essr/article/view/5244

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, Muh. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845

Yola Anggraini & Risti Nurul Fikriyah. (2024). تأثير طريقة الإنشاء الموجه لتحسين مهارة الكتابة. Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(4), 287–292. https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i4.1964

Yunus, C. C. A., & Hua, T. K. (2021). Exploring a gamified learning tool in the ESL classroom: The case of Quizizz. Journal of Education and E-Learning Research. https://eric.ed.gov/?id=EJ1289663

الحوالي, ع. ع., & Journal, A. U. (2023). تدويل التعليم الجامعي المÙهوم -النشأة والتطور – الأهدا٠والمعوقات. Albaydha University Journal, 5(1). https://doi.org/10.56807/buj.v5i1.349

زهرة. (2023). Ùعالية استخدام وسيلة قويزيز لترقية ÙƒÙاءة مهارة الكتابة لدى طلاب بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية باتو. جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج, (79).

Downloads

Published

2025-04-29

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): Al-Muyassar: Journal of Arabic Education

Section

Articles

License

Online Learning in Educational Research is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Online Learning in Educational Research agree to the following terms:

Copyright Retention: Authors retain the copyright of their work without any restrictions.

Publishing Rights: Authors retain the right to publish and distribute their work without any restrictions.

License Agreement: By publishing with Online Learning in Educational Research, authors agree that their work will be licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA). This license allows others to share and adapt the work, provided that appropriate credit is given, any changes are indicated, and the new creations are licensed under the same terms.