تنÙيذ طريقة أمثلتي ÙÙŠ تعليم اللغة العربية لطلاب معهد دار الÙلاح الإسلامي السلÙÙŠ جبارا جاوا الوسطى

Authors

  • Uril Bahruddin UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Boby Ghufron
  • Fatwa Ahmad Siradz Al-Ghifari

DOI:

https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v1i2.6450

Keywords:

التنفيذ، الطريقة، طلاب المعهد

Abstract

هناك ظاهرة تدل على إمكان تعلم اللغة لغير الناطقين بها بالÙعالية وأسرع وقت، حيث يستخدمون طريقة أمثلتي قدر ستة أشهر ÙÙŠ تعلمهم. Ùأهدا٠هذا البحث ثلاثة، (1) وص٠خطوات تنÙيذ طريقة أمثلتي بمعهد دار الÙلاح، (2) وص٠العوامل التي تؤثر ÙÙŠ إنجاز تنÙيذ طريقة أمثلتي لدى طلاب معهد دار الÙلاح، (3) وص٠تأثير تلك الطريقة ÙÙŠ ارتقاء ÙƒÙاءة الطلاب بمعهد دار الÙلاح. ومدخل هذا البحث كيÙÙŠ ونوعه دراسة الحالة. وجمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلة والوثائق المكتوبة. وتم تحليل البيانات عن طريق جمع البيانات ÙˆÙرزها وعرضها والاستنتاج منها. ونتائج هذا البحث هي: (1) هناك نوعان من الخطوات المستخدمة لهذه الطريقة وهما الخطوات داخل الÙصل التي تتمثل ÙÙŠ تنÙيذها طوال الدراسة والخطوات المستخدمة خارج الÙصل التي تتمثل ÙÙŠ إنشاء البيئة اللغوية تساعد على تنÙيذ الطريقة داخل الÙصل (2) والعوامل التي تؤثر ÙÙŠ إنجاز تنÙيذ طريقة أمثلتي لدى طلاب معهد دار الÙلاح هي تنÙيذ الخطوات ووجود الكتب المقررة وإنشاء البيئة اللغوية (3) وقد أثرت تلك الطريقة ÙÙŠ إنجاز ترقية ÙƒÙاءتهم اللغوية، ومشاركتهم ÙÙŠ الدرس العربي والنشاطات الإضاÙية لدى طلاب معهد دار الÙلاح. وخلاصة البحث تدل على أن طريقة أمثلتي من الطرائق الÙعالة ÙÙŠ تعلم اللغة العربية بأقل وقت قدر ستة أشهر.

References

أحمد هداية الله زركشي، واقع تعليم اللغة العربية ÙÙŠ المعاهد والمدارس بإندونيسيا. لسان الضاد. (2014)

أل٠تجهيا ستيادي، منهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، دراسة وصÙية للدورة التدريبية المكثÙØ© ÙÙŠ اللغة العربية بمركز اللغة جامعة دار السلام كونتور، لسان الضاد، 2016ØŒ

جورج بروان، التدريس المصغر والتربية العملية الميدانية، (القاهرة: دار الÙكر العربي، 2005)

الحاÙظ عبد الرحيم الشيخ، تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، (إريد: عالم كتب الحديث، 2013)

ديو حميدة، منهج اللغة العربية للمدارس الإسلامية من الطراز العالمي، (مالانج: مطبعة جامعة مولان مالك إبراهيم، الطبعة الأولى 2011)

راÙدة الحرير، طرق التدريس بين التقليد والتجديد، (عمان: دار الÙكر، 2009)

لبصيص ،خالد، التدريس العلمي والÙني الشÙا٠بمقاربة الكÙاءات بالأهداÙØŒ (دار التنوير).

لويس المعلوÙØŒ المنجد ÙÙŠ اللغة والأعلام، (بيروت: المطبعة الكاثوليكية، 2009)ØŒ

محمد اسماعيل بن شهداء، الثقاÙØ© وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بلغات أخرى. لسان الضاد

مصطÙÙ‰ الغلايين, جامع الدروس العربية, الطبعة الثالثة, (بيروت: المكتبة العصرية, 1994)

ناي٠خرما, أضواء على الدراسات اللغوية المعصرة, (الكويت: عالم الدعارÙ, 1978 Ù…)

هاشم أشعري، عمار زين الدين، تعليم اللغة العربية ÙÙŠ المعهد السلÙÙŠ والمعهد الحديث نموذجا، Jurnal Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching Linguistics and Literature, Desember 2018, Vol. 1, No. 2

Alwasilah Chaedar, Pokoknya Kualitatif Dasar Dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Dunia Pustaka Jaya, 2012)

Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2008)

Sugito Yogi, Metodologi Penelitian Metode Percobaan dan Penulisan Karya Ilmiah, Cet. III (Malang: Universitas Brawijaya Press)

Dedy Mulyana, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2002)

Zaid, Abdul Hafidz. Pendekatan Komunikatif Dalam Pengajaran Bahasa Arab (Pengalaman Pondok Modern Darussalam Gontor). At-Ta’dib,

Munawwar Fadlil Manshur, Perkembangan Sastra Arab dan Teori Sastra Islam, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011)

https://republika.co.id/berita/o5ar464/sorogan-dan-bandongan-metode-khas-pesantren di akses pada hari kamis 16 mei 2022 pukul 22.14 wib

Wina Sanjaya, Kurikulum Pembelajaran, (Jakarta: Preneda Media Group, 2008)

Sutrisno Ahmad, dkk. Usulul at- Tarbiyah al-Ta’limiyah juz ketiga, cetakan ketiga, (Ponorogo: Darussalam Press, 2011)

Downloads

Additional Files

Published

2022-07-16

Issue

Vol. 1 No. 2 (2022): Al-Muyassar: Journal of Arabic Education

Section

Articles

License

Online Learning in Educational Research is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Online Learning in Educational Research agree to the following terms:

Copyright Retention: Authors retain the copyright of their work without any restrictions.

Publishing Rights: Authors retain the right to publish and distribute their work without any restrictions.

License Agreement: By publishing with Online Learning in Educational Research, authors agree that their work will be licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA). This license allows others to share and adapt the work, provided that appropriate credit is given, any changes are indicated, and the new creations are licensed under the same terms.