An Analysis of Nahwu Learning Difficulties among Students of Zainul Hasan Genggong Islamic Boarding School

Abstrak

This study aims to analyze the difficulties in learning Nahwu among the students of Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong. Nahwu, as one of the branches of Arabic linguistics, plays a crucial role in understanding Islamic texts, particularly the Qur'an and Hadith. However, many students face challenges in learning Nahwu, which can hinder their comprehension of Islamic teachings.

This research employs a qualitative approach with a descriptive method to explore the factors contributing to the difficulties in learning Nahwu among the students at Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong. Data were collected through interviews with teachers and students, as well as observations of the learning process at the pesantren.

The findings indicate that the main difficulties faced by students include a lack of fundamental understanding of Nahwu rules, limited time to study the material in depth, and less interactive teaching methods. Additionally, students' motivation and interest in Nahwu lessons also play a significant role in determining the level of difficulty they experience. Based on these findings, it is recommended to enhance teaching methods to be more interactive and to develop learning strategies that can facilitate students' understanding of Nahwu more effectively.

Keywords: Learning Problems, Nahwu, Students, Pesantren, Problem Solving.

 

مستخلص البحث

يهد٠هذا البحث إلى تحليل مشكلات تعلم النحو لدى طلاب معهد زين الحسن قنقونج. يعتبر النحو، كأحد Ùروع اللغة العربية، ذا أهمية كبيرة ÙÙŠ Ùهم النصوص الإسلامية، خاصة القرآن الكريم والحديث النبوي. ومع ذلك، يواجه العديد من الطلاب صعوبات ÙÙŠ تعلم النحو، مما قد يعيق Ùهمهم للتعاليم الإسلامية. يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع الأسلوب الوصÙÙŠ لاستكشا٠العوامل التي تسبب مشكلات تعلم النحو لدى طلاب معهد زين الحسن قنقون. تم الحصول على البيانات من خلال المقابلات مع المعلمين والطلاب، بالإضاÙØ© إلى ملاحظة عملية التعلم ÙÙŠ المعهد. أظهرت نتائج البحث أن المشكلات الرئيسية التي يواجهها الطلاب تشمل قلة الÙهم الأساسي لقواعد النحو، ومحدودية الوقت لدراسة المواد بعمق، وطرق التدريس الأقل تÙاعلية. بالإضاÙØ© إلى ذلك، تلعب عوامل الداÙع واهتمام الطلاب بدروس النحو دورًا مهمًا ÙÙŠ تحديد مستوى الصعوبة التي يواجهونها.بناءً على هذه النتائج، ÙŠÙقترح تحسين طرق التدريس لتكون أكثر تÙاعلية وتطوير استراتيجيات تعليمية يمكن أن تسهل Ùهم الطلاب لمادة النحو بشكل أكثر Ùعالية.

الكلمات المÙتاحية: مشكلات التعلم، النحو، الطلاب، المعهد الإسلامي,حل المشكلات.