Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Risiko Terjadinya Perilaku Bullying Pada Remaja Sekolah Menengah Pertama

Cut Balqys; Karina Megasari Winahyu; Zulia Putri Perdani

doi:10.31000/jiki.v8i1.14829

Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Risiko Terjadinya Perilaku Bullying Pada Remaja Sekolah Menengah Pertama

Cut Balqys, Karina Megasari Winahyu, Zulia Putri Perdani

Abstract

Perundungan (bullying) pada remaja dapat berdampak negatif pada kesejahteraan mental dan sosial, menyebabkan berbagai masalah kesehatan. Sementara, perilaku remaja dapat dikaitkan dengan interaksi lingkungan, salah satunya pola asuh orang tua. Studi ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pola asuh orang tua dengan risiko terjadinya perilaku bullying pada remaja. Studi menggunakan desain cross sectional dengan melibatkan 124 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisis dengan uji Spearman Rho untuk menganalisis hubungan antara pola asuh orang tua dan risiko terjadinya bullying. Hasil studi menunjukkan hubungan positif antara pola asuh orang tua dengan risiko terjadinya perilaku bullying pada remaja. Pola asuh tipe permisif berhubungan dengan risiko terjadinya perilaku bullying (rho = 0,41, p<0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa pola asuh permisif meningkatkan risiko perilaku bullying. Rekomendasi dari studi ini diharapkan dapat menjadi data dasar untuk komunitas sekolah mengenai edukasi kesadaran pentinganya pola asuh orang tua dalam mencegah bullying.

Kata Kunci: Bullying; Pola Asuh Orang Tua; Pola Asuh Permisif; Perilaku Remaja.

Full Text:

PDF

References

Andriani, M. (2021). Analisis Perilaku Cyberbullying Pada Peserta Didik Di SMP Negeri 17 Bandar Lampung. 4(1), 6.

Faiz, H. B. N. (2019). Pengaruh Harga Diri Terhadap Bullying di Moderatori oleh Regulasi Emosi. ABDISOSHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial Dan Humaniora, 1(1), 91–97.

Fridayanti, D. A. N. (2021). Pengaruh Pola Asuh Grandparenting Terhadap Perilaku Sosial Remaja (Vol. 4).

Hamzah, Manafe, H. A., Kaluge, A. H., & Niha, S. S. (2023). Bentuk Dan Faktor Penyebab Bullying: Studi Mengatasi Bullying Di Madrasah Aliyah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 481–491. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1968

Irmayanti, N., & Agustin., A. (2023). Bullying dalam Perspektif Psikologi. In Pionir: Jurnal Pendidikan. Retrieved from https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/20235

Rahayu B.A., P. I. (2019). Bullying di sekolah : Kurangnya empati pelaku bullying dan lack of bullies empathy and prevention at school. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(3), 237–246.

Saputra, F. W., & Yani, M. T. (2020). Pola Asuh Orangtua dalam Pembentukan Karakter Anak. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 8(3), 1037–1051.

Syukri, M. (2020). Hubungan Pola Asuh dengan Perilaku Bullying pada Remaja SMP Negeri 19 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(1), 243. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i1.880

Tampubolon, M. A. (2022). Gambaran kemampuan interaksi sosial pada remaja laki laki suku batak yang mengalami bullying. 1–6.

Wahyuningsih, L., Khofifah, D., Naqiyyah, J., Elawati, S., Diananissa, F. N., Aliyanti, A., & Tuti, N. W. (2023). Profil Perilaku Bullying Peserta Didik Kelas VII di Salah Satu SMP Negeri Kota Serang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 29058–29063.

DOI: http://dx.doi.org/10.31000/jiki.v8i1.14829