POLA KOMUNIKASI ANTARA GURU DAN ORANG TUA SISWA DI GRUP WHATSAPP: STUDI KASUS PADA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN MAUK

Authors

  • Istiqomatudiniyah Istiqomatudiniyah Universitas Muhammadiyah Jakarta image/svg+xml
  • Muhamad Sofian Hadi Universitas Muhammadiyah Jakarta image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31000/lgrm.v15i1.13175

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pola komunikasi antara guru dan orang tua siswa dalam grup whatsapp terkait pembelajaran di sekolah dasar di Kecamatan Mauk. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik studi kasus yang data utamanya berupa transkrip percakapan guru dan orang tua siswa di grup whatsapp. enelitian ini menggunakan instrumen berupa panduan observasi yang dirancang untuk mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis jenis pola komunikasi (seperti referensial, emotif, fatik, metalinguistik, konatif, dan puitis), serta alat pencatat untuk mendokumentasikan hasil temuan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi non-partisipatif terhadap percakapan dalam grup, yang kemudian dilengkapi dengan wawancara mendalam bersama guru dan beberapa orang tua siswa guna memahami latar belakang komunikasi yang terjadi. Proses penelitian diawali dengan pemilihan grup WhatsApp yang mewakili populasi, lalu dilanjutkan dengan observasi selama kurun waktu tertentu. Setelah data terkumpul, dilakukan analisis dengan mengelompokkan percakapan berdasarkan kategori pola komunikasi menurut Jakobson, serta menafsirkan kontribusinya dalam meningkatkan keterlibatan orang tua dan mendukung proses belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Analisis pola komunikasi antara guru dan orang tua melalui Whatsapp menunjukkan variasi dalam penggunaan pola komunikasi, seperti referensial terdapat 86 data, emotif terdapat 77 data, fatik terdapat 76 data, metalinguistic terdapat 67 data, konatif terdapat 5 data, dan puitis terdapat 28 data. Pola komunikasi referensial dan konatif dominan dalam percakapan antara guru dan orang tua di whatsapp, berperan penting dalam menyampaikan informasi, membangun hubungan, dan meningkatkan efektivitas komunikasi. Pola-pola ini memperkuat kolaborasi dan mendukung interaksi sosial serta pendidikan antara guru dan orang tua.

Kata Kunci: Guru dan Orang Tua Pola Komunikasi, Whatsapp, Siswa SD.

References

Andriyani, L. (2021). Peran Komunikasi Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(3), 211-221.

Aviva, D., & Simon, E. (2021). Whatsapp: Communication between Parents and Kindergarten Teachers in the Digital Era. European Scientific Journal, ESJ, 17(12), 2-14.

Avni, A., & Rotem, A. (2019). Communication between Teachers and Parents using the Whatsapp Application. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 18(1), 104-117.

Azman, I. (2017). The Role of Communication in Education: A Study of Teacher-Parent Interaction. International Journal of Educational Research, 45(2), 89-102.

DoÄŸan, S. (2019). The Changing Face of Organizational Communication: School Whatsapp groups. Research in Pedagogy, 9(2), 231-244.

Farijanti, D., Martawijaya, A. P., Kurniati, Y., Apriyanto, A., Liyana, C. I., Mahmudah, F., & Bunga, J. (2024). Buku Ajar Pengantar Linguistik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Goffman, E. (2015). The Presentation of Self in Everyday Life. Anchor Books.

Halliday, M. A. K. (2017). An Introduction to Functional Grammar. Routledge.

Hasanah, S., & Alfiansyah, A. (2019). Metalinguistic Communication in Education: A Study of Teacher-Parent Interactions. Journal of Education and Learning, 8(2), 123-136.

Hidayati, N., & Prabowo, E. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan: Pengaruh Komunikasi dengan Guru terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Keterlibatan Keluarga, 5(4), 155-162.

Johari, S. U. R. I. A. N. A., Noordin, W. N. W., & Mahamad, T. E. T. (2022). Whatsapp Conversations and Relationships: a Focus on Digital Communication Between Parent-Teacher Engagement in a Secondary School in Putrajaya. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication, 38(2), 280-296.

Khoo, N. A., Osman, S., Daud, M. F., Kumar, J. A., & Kurniati, D. (2024). The

Implications of Digital Communication Between Parents and Teachers From a

Teachers’ Point of View. Humanities, Arts and Social Sciences Studies,184-195.a

Madiyant, M. (2021). Copywriting: Retorika Iklan dan Storytelling Teori dan Teknik Menulis Naskah Iklan. UGM PRESS.

Mayangsari, I. D., & Aprianti, A. (2017). Understanding Communication Among Parents and Teachers in Whatsapp. Case study in Bandung, Indonesia. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 2(2), 18-23.

Miller, P. (2016). The Language of Poetry in Communication: A Theoretical

Perspective. Journal of Linguistic Studies, 12(3), 200-214.

Morris, C. (2017). Pragmatics and the Theory of Action. Journal of Pragmatics, 9(2), 135-148.

Munir, A. (2018). Komunikasi dalam Pendidikan: Pengaruhnya terhadap Proses Pembelajaran dan Perkembangan Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 98-105.

Nugroho, A., & Lestari, R. (2018). The Role of Factic Communication in Teacher Parent Interactions via Whatsapp. Journal of Educational Communication, 7(1), 50-61.

Pratama, H. (2020). Pemanfaatan Whatsapp dalam Komunikasi Guru-Orang Tua Siswa untuk Meningkatkan Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 45-52.

Saputra, R., & Mulyani, N. (2020). Konative Communication in Teacher-Parent Interactions: A Case Study in Primary Schools. Educational Communication Journal, 4(2), 140-152.

Sari, D., & Fitri, M. (2020). Whatsapp sebagai Sarana Komunikasi antara Guru dan Orang Tua di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 8(1), 120-128.

Sari, M. (2019). Peran Aplikasi Whatsapp dalam Meningkatkan Komunikasi antara Guru dan Orang Tua di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 4(1), 73-80.

Setiawan, A., & Kurniawati, D. (2020). Emotive Communication in Teacher-Parent Relations: A Case Study in Indonesian Primary Schools. Journal of Educational Research, 9(1), 80-93.

Susanti, E., Indrajaya, K., & Darlan, S. (2022). Pemanfaatan Media Sosial Whatsapp sebagai Sarana Pembelajaran di PKBM Luthfillah. Journal of Environment and Management, 3(3), 177-185.

Wasserman, E., & Zwebner, Y. (2017). Communication between Teachers and Parents using the Whatsapp Application. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 16(12), 1-12.

Watzlawick, P., Beavin, J., & Jackson, D. (2017). Pragmatics of Human

Communication. Norton & Company.

Widiastuti, S. (2019). Komunikasi antara Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Keterlibatan Orang Tua di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(3), 231-238.

Wirawati, A., & Suyanto, S. (2019). Effectiveness of Referential Communication in Educational Settings: A Case Study. Journal of Educational Research and Practice, 10(2), 75-90.

Yuliani, E., & Ria, D. (2020). Peran Whatsapp dalam Meningkatkan Komunikasi Guru dan Orang Tua Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 15-24.

Downloads

Published

2026-03-30

Issue

Vol. 15 No. 1 (2026): Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Section

Articles

License

Authors who publish with Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).