PENGARUH STRATEGI INKUIRI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MEMBUAT SURAT MENYURAT DI SMA YASI LABENG BANGKALAN

Penulis

  • NingMas Rofiqotull Jannah UIN Madura

DOI:

https://doi.org/10.31000/lgrm.v14i3.15306

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi inkuiri dalam pembelajaran bahasa Indonesia terhadap kemampuan siswa SMA YASI Labeng Bangkalan dalam membuat surat menyurat. Strategi inkuiri, yang melibatkan eksplorasi, diskusi, dan refleksi, diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur surat, penggunaan bahasa formal, dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan observasi, wawancara, dan analisis dokumen sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi inkuiri memberikan dampak positif, seperti peningkatan pemahaman konsep, kemampuan menulis, dan kepercayaan diri siswa. Namun, beberapa kendala, seperti waktu pembelajaran yang terbatas dan motivasi siswa yang rendah, masih perlu diatasi. Strategi inkuiri terbukti menjadi metode yang efektif dalam meningkatkan kompetensi siswa dalam menulis surat menyurat secara formal.

Referensi

Arends, R. I. (2018). Learning to teach. New York: McGraw-Hill.

Arini, D. A., Gianistika, C., & Rahmat, R. (2019). Penerapan pendekatan inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Tahsinia, 1(1), 12–22. https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.33

Awi, N. A. L., & Zulkifli, H. (2021). Amalan kreativiti guru Pendidikan Islam dalam pembelajaran abad ke-21. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J), 4(1), 40–54.

Desi, dkk. (2024). Kajian strategi pembelajaran berbasis inkuiri: Implementasi dalam Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: UPI Press.

Elisa, I., Muslihah, N. N., & Abid, S. (2025). Efektivitas model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan menulis surat dinas pada siswa kelas VII MTs Al-Muhajirin Mandi Angin. Language Education and Literature, 5(1), 44–51. https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljlel/article/view/607

Emilda. (2018). Kemampuan menulis surat pribadi dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri siswa kelas VII MTs Muhammadiyah Padangpanjang. Inovasi Pendidikan, 5(1), 30–37. https://doi.org/10.31869/ip.v5i1.803

Hikmah, S. N., Hakim, N., & Burhanudin, D. (2019). Kemampuan menulis surat resmi siswa kelas VII SMP YLPI P. Marpoyan Pekanbaru. Jurnal Tuah, 1(2), 132–139.

Hamdani, R. H., & Islam, S. (2019). Inovasi strategi pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran. PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 30–49. https://doi.org/10.36088/palapa.v7i1.180

Hosnan, M. (2017). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Jufri, J., Husainn, S. N., & Paudi, R. I. (2015). Penerapan metode inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD Inpres 2 Ambesia. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(6).

Novita, R. F., & Arief, E. (2023). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan menulis teks puisi siswa kelas X SMA Negeri 2 Batang Kapas. Jurnal Pendidikan, 32(2), 134–142. https://doi.org/10.32585/jp.v32i2.4181

Pratiwi, A. K., Makhrus, M., & Zuhdi, M. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi sains dan sikap ilmiah peserta didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 290–295. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.240

Rasna, I. W., & Indriani, M. S. (2022). Penerapan metode pembelajaran inkuiri pada implementasi K13 dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas X MAN 3 Jembrana. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 12(3), 215–226.

Sarifah, F., & Nurita, T. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 11(1), 22-23. https://doi.org/10.26740/pensa.v11i1.46474

Sidabutar, C., Siregar, M. W., Sinuhaji, D., Pardede, E., Sianturi, H., & Sebayang, T. (2024). Peningkatan kemampuan menulis surat pribadi dan surat dinas dengan metode kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) pada siswa kelas VII-6 SMPN 3 Sunggal. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), 3401–3406. https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/391

Simanjuntak, F. P., & Sitepu, T. (2023). Meningkatkan keterampilan menulis surat resmi dengan menggunakan model Project Based Learning pada pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII-H SMP Negeri 3 Medan. Jurnal Basataka (JBT), 6(1), 221–229. https://doi.org/10.36277/basataka.v6i1.270

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryosubroto, B. (2018). Proses belajar mengajar di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Sutrisno, T. (2020). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan kompetensi menulis surat siswa. Jurnal Edukasi Indonesia, 9(4), 56–62.

Trisnani, E. E. (2024). Strategi pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPS siswa madrasah ibtidaiyyah. Jurnal Studi Pendidikan Dasar, 2(1), 1–10. https://journal.stai-ypbwi.ac.id/index.php/JSPED/article/view/519/434

Yuliana, T., & Wardani, K. (2023). Efektivitas model inkuiri bebas terhadap kemampuan menulis teks argumentasi siswa kelas X SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 8(3), 233–242.

Unduhan

Diterbitkan

2025-12-30

Terbitan

Vol 14 No 3 (2025): Lingua Rima:Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).