ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA BERDASARKAN WATSON’S ERROR CATEGORY PADA MATERI BARISAN DAN DERET

Miranda Oktavianti, Nita Apriyani, Reza Lestari

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berdasarkan 8 kategori kesalahan watson pada materi barisan dan deret kelas XI MIPA SMA Muhammadiyah Pagar Alam. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 3 siswa kelas XI MIPA yang terdiri dari 1 siswa dengan kategori kemampuan tinggi, 1 siswa dengan kategori kemampuan sedang dan 1 siswa dengan kategori kemampuan rendah.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian tes kemampuan awal matematika, tes materi barisan dan deret dan wawancara. Soal yang digunakan untuk kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal tes kemampuan awal berjumlah 4 nomor dan soal tes barisan dan deret berjumlah 3 nomor. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan menggunakan triangulasi waktu. Hasil tes dan wawancara dianalisis berdasarkan 8 indikator kesalahan menurut watson, yaitu : data tidak tepat (id), prosedur tidak tepat (ip), data hilang (od), kesimpulan hilang (oc), konflik level respon (rlc), manipulasi tidak langsung (um), masalah hierarki keterampilan (shp) dan selain ketujuh kategori diatas (ao). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) subjek dengan dengan kategori kemampuan tinggi melakukan 4 kategori kesalahan yaitu data tidak tepat (id) prosedur tidak tepat (ip), kesimpulan hilang (oc) dan konflik level respon (rlc). 2) subjek dengan kategori kemampuan sedang melakukan 5 kategori kesalahan yaitu kesalahan data tidak tepat (id), prosedur tidak tepat (ip), masalah hierarki keterampilan (shp), manipulasi tidak langsung (um) dan kesimpulan hilang (oc). 3) subjek dengan kategori kemampuan rendah melakukan 4 kategori kesalahan yaitu yaitu kesalahan data hilang (od), manipulasi tidak langsung (um), kesimpulan hilang (oc), selain ketujuh kategori (ao).

Full Text:

PDF

References


Arifin. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita

Matematika Berdasarkan Prosedur Newman di SMP Muhammadiyah 02 Medan . Journal of Materials Processing Technology, 1(1), 1–8. http://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0

Departemen Pendidikan Dan Kurikulum. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Depertemen Nasional Balai Pustaka.

Depdiknas. 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta. Depdiknas. Ibrahim,

Hervino. 2012. Teori Belajar Perilaku. Mister Phsics Education.

http://misterphisicseducation.blogspot.com/2012/teoribelajarperilaku.html.

Diakses pada 09 April 2021.

Islami, A. N., Nugrahaeni, A., Rahmayani, S., & Zanthy, L. S. (2021). Analisis kesalahan siswa pada materi fungsi berdasarkan kriteria watson. 4(3), 719–728. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i3.719-728

Kemendikbud. 2014. Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Legutko,M. 2008. An Analysis of Stu dents Mathematical Errrors in The Teaching

Research Process. Prosiding Handbook of Mathematics Teaching Research. Krakow: University of Krakow

Munawaroh, N., Rohaeti, E. E., & Aripin, U. (2018). Analisis Kesalahan Siswa

Berdasarkan Kategori Kesalahan Menurut Watson Dalam Menyelesaikan

Soal Komunikasi Matematis Siswa SMP. 1(5), 993–1004.




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/sinamu.v4i1.7668

Article Metrics

Abstract - 346 PDF - 158

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.31000/sinamu.v4i1.7668.g3900

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License


View MyStats