PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DAN VI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SERANG
DOI:
https://doi.org/10.31000/ijoee.v6i1.10417Abstract
Abstrak
Peranan orang tua dalam motivasi pendidikan anaknya sangatlah penting, orang tua diharapkan berperan aktif dalam memberikan dukungan terhadap setiap proses pendidikan anaknya, apapun latar belakang sosial dan ekonominya. Namun tidak dapat dipungkiri bahwa kondisi ekonomi sebuah keluarga yang memadai akan memudahkan mereka dalam memenuhi segala kebutuhan sekolah anaknya. Di sisi lain, kondisi ekonomi sebuah keluarga yang buruk akan membuat mereka kesulitan memenuhi kebutuhan sekolah anaknya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kondisi ekonomi keluarga terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas V dan VI SD N 2 Serang. Dari hasil penelitian yang kami lakukan menunjukkan bahwa tingkat ekonomi keluarga berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas V dan VI di SD N 2 Serang. Pemerintah juga mengambil peran penting dalam mengatasi permasalahan perekonomian di bidang pendidikan dengan memberikan berbagai bantuan pendidikan sehingga dapat membantu siswa yang memiliki semangat belajar dan tekad yang kuat untuk mencapai impiannya.
Kata Kunci: Pendidikan, Orang Tua, Ekonomi, Motivasi
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE). Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE). Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
