PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA KELAS IV BERBASIS KURIKULUM 2013 DI SDN KUNCIRAN 7 KOTA TANGERANG
DOI:
https://doi.org/10.31000/ijoee.v1i1.2568Abstract
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah untuk menghasilkan bahan ajar matematika berbasis kurikulum 2013, dan untuk mengetahui kualitas bahan ajar berdasarkan aspek kevalidan dan aspek kepraktisan. Model yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada pendekatan penelitian dan pengembangan dengan tiga tahap, yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk dan pengujian produk. Subjek penelitian ini adalah bahan ajar matematika berbasis kurikulum 2013 pada materi pengumpulan dan penyajian data. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kualitas bahan ajar yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian ahli materi dan lembar penilaian ahli media untuk aspek kevalidan, serta lembar penilaian ahli pendidikan dan angket respon peserta didik untuk aspek kepraktisan. Kualitas kevalidan bahan ajar dinilai dari aspek materi mendapatkan nilai 60% yang menunjukkan bahan ajar hasil pengembangan valid dengan kriteria valid dan dari aspek media mendapatkan nilai 85% yang menunjukkan bahan ajar hasil pengembangan valid dengan criteria cukup valid. Kualitas kepraktisan bahan ajar berdasarkan lembar penilaian ahli pendidikan mendapatkan nilai 96% yang menunjukkan bahan ajar hasil pengembangan memiliki kualitas praktis dengan kriteria sangat valid dan berdasarkan angket respon peserta didik diperoleh nilai 81% yang menunjukkan bahan ajar hasil pengembangan memiliki kualitas praktis dengan kriteria sangat praktis.
Kata kunci :Pengembangan Bahan Ajar Matematika, Kurikulum 2013
References
Abdurrahman, Mulyono. (2012). Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ahmadi, Lif Khoiru, dkk. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya.
Akbar, Sa’dun. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
---, dkk. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Desmita, (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hajar, Ibnu. (2013). Panduan Lengkap Kurikulum Tematik. Jogjakarta: Diva Press.
Heruman. (2017). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Kurniasih, Imas, dkk. (2014). Panduan Membuat Bahan Ajar Buku Teks Pelajaran. Surabaya: Kata Pena.
-----. (2014).Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Surabaya: Kata Pena.
Nuraeni, Yeni. (2017). Bahan Ajar Pembelajaran Tematik. Bogor: Cahaya Pelajar. Prastowo, Andi. (2013). Panduan Kreatif membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabet.
. (2017). Metode Penelitian dan Pengembangang. Bandung: alfabeta.
Suryani, Nunuk, dkk. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Susanto, ahmad. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. Depok: Rajawali Pres.
Torar, Lexy. (2010). Evaluasi Matematika. Jakarta: Trans Mandiri abadi.
Winarni, Endang Widi. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Research and Development (R&D). Jakarta: Bumi Aksara, PT. Cahaya Prima Sentosa.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE). Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE). Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
