PENGALAMAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI SEKOLAH DASAR: STUDI NARATIF

Authors

  • Arry Patria Surya Azhar Universitas Negeri Jakarta Universitas Muhammadiyah Tangerang
  • M. Syarif Sumantri State University of Jakarta image/svg+xml
  • Gumgum Gumelar State University of Jakarta image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31000/ijoee.v6i1.11713

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengalaman guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar di Indonesia melalui studi naratif. Hasil penelitian menunjukkan guru menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya kesiapan dan dukungan, namun juga melihat peluang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Selain itu ditemukan juga bahwa guru guru senang sekali jika mereka dapat menerapkan pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu ditemukan juga bahwa pembelajaran yang mengunakan media berbasis teknologi dapat menstumulus berpikir kritis siswa yang sesuai dengan keterampilan abad 21. Temuan ini memberikan implikasi penting untuk meningkatkan kesiapan guru, infrastruktur, dan dukungan dalam rangka mewujudkan pembelajaran berbasis teknologi yang efektif dan bertanggung jawab di sekolah dasar di Indonesia

References

Andriani, T. (2015). SISTEM PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI. Sosial Budaya : Media Komunikasi Ilmu-Ilmu Komunikasi Sosial Dan Budaya, 1.

Arwanda, P., Irianto, S., & Andriani, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Kelas Iv Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 193. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.331

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches - John W. Creswell, J. David Creswell - Google Books. In SAGE Publications, Inc.

Farida, E. (2019). Media Pembelajaran Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa pada Abad-21. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3(2), 457–476.

Fitriani*, W., Suwarjo, S., & Wangid, M. N. (2021). Berpikir Kritis dan Komputasi: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 234–242. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i2.19040

Handayanto, S. K., Oktarianto, M. L., Yasa, A. D., Setiyawati, E., & Isbandrianingtyas, N. (2022). PELATIHAN PEMBELAJARAN STEM DI SEKOLAH DASAR UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN ABAD 21. DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(1). https://doi.org/10.32486/dikemas.v6i1.264

Irsyadunas, I., Barat, S. P. S., Mary, T., Maizeli, A., & Lina, R. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMAHAMAN SINTAK MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21 BERBASIS MOBILE. Jurnal Riset Fisika Edukasi Dan Sains, 8(1), 46–59. https://doi.org/10.22202/jrfes.2021.v8i1.4845

Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124

Resti Septikasari, R. N. F. (2020). KETERAMPILAN 4C ABAD 21 DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR. Journal of the American College of Cardiology, 75(20), 2635–2638. https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015

Rukiyati &, & Purwastuti, L. A. (2015). MENGENAL FILSAFAT PENDIDIKAN". Universitas Negeri Yogyakarta.

Silvester, S., Sadewo, Y. D., & Sumarni, M. L. (2022). Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 1(1), 947–955. https://doi.org/10.33086/snpm.v1i1.910

suwarsiah, suwarsiah, Santoso, H., & Achyani, A. (2021). PERANAN MEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. BIOLOVA, 2(2), 108–113. https://doi.org/10.24127/biolova.v2i2.1107

Wulandari, A. P., Annisa, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPS Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 2848–2856. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.933

Yunita, H., & Sholeh, M. (2021). Implementasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi ( TIK) Sebagai Media Penunjang Pembelajaran. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(2).

Downloads

Additional Files

Published

2024-07-31

Issue

Vol. 6 No. 1 (2024): Indonesian Journal Of Elementary Education (IJOEE)

Section

Articles

License

Authors who publish with Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE). Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE). Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).