UPAYA GURU MENGATASI PROBLEMATIKA SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI SECARA DARING DI SMP NEGERI 15 TANGERANG SELATAN
DOI:
https://doi.org/10.31000/rf.v18i1.6062Abstrak
ABSTRAK
Dalam pembelajaran online Kesulitan belajar siswa adalah hal yang harus diperhatikan karena siswa akan jenuh apabila guru menyampaikan materi yang sulit dipahami oleh para siswa pada saat pembelajaran daring berlangsung. Saat itulah guru harus berupaya untuk mengatasi kesulitan belajar siswa, baik menyampaikan materi yang diajarkan, dan menggunakan media pendukung seperti power point, menggunakan video sebagai penambahan materi dan memberikan interaksi lebih kepada para peserta didik.
Referensi
DAFTAR PUSTAKA
Afip Miftahul, “Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19â€, Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 2 No 1, Januari (2021)
Azzahrah Fairuzah, “Mengkaji Hambatan Pembelajaran Jarak Jauh di Indonesia di Masa Pandemi Covid-19, Jurnal Ringkasan Kebijakan No. 2, Mei (2020)
Bukran. Problematika Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan agama Islam Kelas XI Di SMA Negeri 1 Jonggat Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017, (Skripsi. Mataram, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Jurusan Pendidikan agama Islam Universitas Islam Negeri. 2017).
Elihami, Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami, Vol,2, No.1, Februari 2018, STKIP Muhammadiyah
Gunawan Heri, Pendidikan Islam Kajian Teoretis Dan Pemikiran Tokoh.
Hamalik Oemar, Psikologi Belajar Mengajar, (Bandung :Sinar Algesindo 2000)
Hidayat Wahyu,â€Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Guru dan Orang Tua Siswaâ€, STIT Al-Kifayah Riau, 22 Januari (2021).
Lestari Yeni, â€Implementasi Pembelajaran Daring Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas IV SD IT Ar-Rahman Jati Agung Lampung Selatan†(SKRIPSI S1,Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah, UIN Raden Intan Lampung, 2020)
Lubis Fauzi, “Upaya Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswaâ€, STAI Diniyah Pekanbaru, 1 Maret (2020)
Muchith Saechan. Pembelajaran Kontekstual (Semarang: Rasail Media Group, 2008)
Muhajir, Implementasi Merdeka Belajar, (Tulungagung : Akademi Pustaka,2021)
Nata Abuddin, Kapita Selekta Pendidikan Islam, (Bandung: Angkasa bandung, 2003)
Rahmawati Indri, Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Evaluasi Belajar Siswa Kelas IV MI Ma’rif Kutowinangun Kecamatan Tingkir Kota Salatiga (SKRIPSI S1,Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri, 2020)
Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, (Jakarta : Kalam Mulia, 2005)
Rusman, Belajar Dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta: Kencana, 2017)
Sudjana Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2004)
Susanto Ahmad, Teori Belajar Dan pembelajaran Di Sekolah Dasar, (Jakarta: Prenadamedia, 2013)
Wulandari Oktafia, Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid-19,Vol.8 No.3, 2020.Universitas Negeri Surabaya
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Rausyan Fikr Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia as the publisher of the journal.Rausyan Fikr right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in Rausyan Fikr. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Rausyan Fikr. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
