Meningkatkan Minat Belajar Huruf Hijaiyah Siswa Melalui Media Tepung di Tadika Alfikh Orchard Bandar Parklands

Penulis

  • Putri Maritsa Khairiyah Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara image/svg+xml
  • Munawir Pasaribu Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31000/ceria.v13i2.12023

Kata Kunci:

Huruf Hijaiyah, Minat Belajar Siswa

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan tepung sebagai media pembelajaran huruf Hijaiyah dan dampaknya terhadap minat belajar siswa di Tadika Al Fikh Orchard Bandar Parklands. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini melibatkan observasi partisipatif, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 2 guru, 9 siswa, dan 4 orangtua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tepung sebagai media pembelajaran meningkatkan antusiasme dan partisipasi aktif siswa dalam belajar huruf Hijaiyah. Media ini efektif menarik perhatian dan mempertahankan fokus siswa. Peningkatan terlihat dari keterlibatan aktif, kreativitas, memori visual-sensorik, dan interaksi sosial siswa. Meskipun terdapat tantangan pada bagian kebersihan dan logistik, namun manfaat yang diperoleh jauh lebih besar. Secara keseluruhan, penggunaan tepung sebagai media pembelajaran inovatif berhasil meningkatkan minat belajar siswa. Temuan ini berkontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran huruf Hijaiyah yang kreatif.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif (1st ed.). CV. Syakir Media Press.

Amalia, W., & Mayar, F. (2021). Perkembangan Motorik Halus melalui Metode Finger Painting. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9158–9162. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2435

Dewi, N. F. K., & Bia, B. (2023). Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Metode Wafa Di Kelas A Ra Al-Falahiyyah. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 42–54. https://doi.org/10.31000/ceria.v11i2.7838

Febrianti, S., Nursafwa, H., Arifin, B., Hayati, I., & Zailani, Z. (2021). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar mahasiswa di masa pandemi pada mata kuliah penulisan karya ilmiah di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 48–57.

Harmawati, R., & Jeti, L. (2022). Pengenalan Huruf Hijaiyah pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Menggunakan Media Pasir di TK Darma Wanita Langge Desa Langge Kecamatan Kaledupa. Jurnal Lentera Anak, 3(2), 65–74. https://doi.org/10.35326/jla.v3i2.4134

Hidayah, A. (2019). meningkatkan kemampuan menulis awal melalui media pasir pada siswa kelompok “A†di taman kanak-kanak Al-falahiyah Lamongan [Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya]. In Universitas Islam NegerI Sunan Ampel Surabaya.

Hidayati, R., Triyanto, M., Sulastri, A., & Husni, M. (2022). Faktor penyebab menurunnya motivasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Peresak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1153-1160. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3223

Ibrahim, M. A., Raihan, P., Nurhadi, S. N., Setiawan, U., & Destiyani, Y. N. (2022). Jenis, Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran. Al-Mirah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 106–113.

Irhamni. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Pasir terhadap kemampuan Mengenal Pola ABC-ABC pada Anak Usia 4-5 Tahun di RA Takrimah Tungkop Aceh Besar.

Iswadi, M. P., Karnati, N., Ahmad Andry, B., & Adab, P. (2023). STUDI KASUS Desain Dan Metode Robert K. Yin (1st ed.). Penerbit Adab.

Lestari, P. A., & Pasaribu, M. (2022). Menganalisis Siswa Mengenai Bacaan Qiro’ati yang dapat Mempengaruhi Kemampuan Membaca Al-Qur’an:-. Journal on Teacher Education, 4(2), 1312–1323. https://doi.org/10.31004/jote.v4i2.9815

Munir, A. (2021). AL-ARABIYAH AL-MUNIRAH (Cara Mudah Menguasai Bahasa Arab dari Gelap Menuju Terang). Pustaka Pencerah.

Pasaribu, M. (2024). Manajemen Penggunaan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 57 Medan. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 7(1), 64–83. https://doi.org/10.54396/saliha.v7i1.1045

Pasaribu, M., & Mukhrimah, N. A. (2022). Efektifitas Penggunaan Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah. Journal on Teacher Education, 4(2), 1190–1200. https://doi.org/: 10.31004/jote.v4i2.9891

Sari, D. M., Prasetyawati, R. D., Miyono, N., & Riskiyati, N. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas 3 SDN Karanganyar Gunung 02. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 2760-2768. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13101

Simanjuntak, G. M., Widyana, R., & Astuti, K. (2020). Pembelajaran Metode Multisensori Untuk Meningkatkan Kemampuan Pra-Membaca Pada Anak Usia Pra-Sekolah. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 51-54. https://doi.org/10.17509/cd.v11i1.21082

Supriadi, S. (2018). Rancangbangun Game Edukasi Pengenalan Huruf Hijaiyah Dengan Game Egine Construct 2. Buffer Informatika, 4(1). https://doi.org/10.25134/buffer.v4i1.1136

Wahyuni, F., & Azizah, S. M. (2020). Bermain dan belajar pada anak usia dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 159–176. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.257

Widhiasih, A. P., & Tia, S. (2022). HUBUNGAN PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELOMPOK B DI TK AL MUHAJIRIN CIPONDOH TANGERANG. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 20–30. https://doi.org/10.31000/ceria.v11i1.6636

Widhiasih, A. P., & Zannah, M. (2022). Pengembangan Game Interaktif Huruf Hijaiyah Berbasis Android. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 12–21. https://doi.org/10.31000/ceria.v10i2.5839

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Zainuri, F. P., & Huda, H. (2023). MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL HURUF HIJAIYAH MELALUI MEDIA PUZZLE ANAK USIA 5-6 TAHUN. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 46–53. https://doi.org/10.30631/smartkids.v5i1.141

Zubaidah, S. (2016). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).

Unduhan

Diterbitkan

2024-08-15

Terbitan

Vol 13 No 2 (2024): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).