Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book terhadap Kecerdasan Linguistik pada Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31000/ceria.v13i2.11362Keywords:
Pop Up Book, Kecerdasan LinguistikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pop up book terhadap kecerdasan linguistik pada anak usia 5-6 tahun di Tk An Nahl Kota Jambi. Hal ini terlihat dari temuan awal yaitu ketika guru menjelaskan atau bercerita hanya ada beberapa anak yang mampu menjawab cerita yang diberikan oleh guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimental design. Subjek dalam penelitian ini adalah 16 siswa kelas kontrol dan 15 siswa kelas eksperimen dengan total 31 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh dengan lembar instrumen observasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan kelas eskperimen saat pretest sebesar 43,40 dan setelah diberi perlakuan meningkat menjadi 61,80. Pada kelas kontrol rata-rata sebelum diberi perlakuan 44,62 dan setelah dilakukan posttest meningkat menjadi 60,18. Hasil uji t menunjukkan pengambilan keputusan nilai, yaitu sebesar yaitu 1,650>1.145 pada taraf signifikan α = 0,05, hal ini berarti ada pengaruh penggunaan media pop up book terhadap kecerdasan linguistik pada anak usia 5-6 tahun di TK An-Nahl Kota Jambi dengan nilai 0,591 dengan kriteria penafsiran menunjukkan pengaruh yang sedang.
Downloads
References
Ananditha, A. C. (2017). Faktor-faktor yang berhubungan dengan perkembangan motorik kasar pada anak toddler. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 2(1), 40-8.
Hasya, I. F., & Yus, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Swasta Excellent Aceh Singkil TA 2023/2024. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 1(4), 249-261. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v1i4.411
Hayun, M., & Haryati, T. (2020). Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Siswa SD Lab School FIP UMJ. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 79-89. https://doi.org/10.24853/yby.4.1.79-89
Hidayah, A. N, & Nurhadija, N. (2018). Aktivitas Mendongeng Menggunakan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Moral. Jurnal Smart Paud, 1(1), 73-81.
Jannah, A. R., Hamid, L., & Srihilmawati, R. (2020). Media pop up book untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak usia dini. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 1(2), 1-17.
Ningtiyas, T. W., Setyosari, P., & Praherdiono, H. (2019). Pengembangan media pop-up book untuk mata pelajaran ipa bab siklus air dan peristiwa alam sebagai penguatan kognitif siswa. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 115-120.
Pebriana, P. H. (2017). Analisis penggunaan gadget terhadap kemampuan interaksi sosial pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1-11. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26
Sari, N. A. A., & Karmila, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Kecerdasan Verbal Linguistik Anak Kelompok B. In Seminar nasional PG-PAUD "Transisi PAUD ke SD yang menyenangkan".
Sidabutar, D. M., Khadijah, K., & Sitorus, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Nurhayati Kecamatan Medan Tembung. Jurnal Raudhah, 7(2). http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v7i2.500
Solichah, L. A., & Mariana, N. (2018). Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas Iv Sdn Wonoplintahan Ii Kecamatan Prambon. Jurnal penelitian pendidikan guru sekolah dasar, 6(9), 1537-1547.
Suarca, K., Soetjiningsih, S., & Ardjana, I. E. (2016). Kecerdasan majemuk pada anak. Sari Pediatri, 7(2), 85-92.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Wahid, N. A. A., & Hayani, N. (2024). Pengaruh Story Reading (Buku Bilingual) terhadap Perkembangan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(1), 1095-1107. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i1.5030
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya media dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23-27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
