ANALISIS DAMPAK PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD TUNAS BANGSA PAKOJAN

Penulis

  • Nurul Fitria Kumala Dewi
  • Noviyanti Novia

DOI:

https://doi.org/10.31000/ceria.v11i1.6635

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana dampak pembelajaran daring terhadap kemampuan sosial anak usia 5-6 tahun di Paud Tunas Bangsa Pakojan Kota Tangerang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh problematika yang dihadapi guru dan orang tua saat menerapkan pembelajaran daring, salah satunya orang tua membimbing anaknya dalam menggunakan teknologi yang dipakai saat belajar, orang tua juga sebagai fasilitator dan motivator agar anak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran daring.

Penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Jumlah anak dalam penelitian ini adalah 4 anak. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan.

hasil penelitian seperti yang telah dilakukan oleh peneliti bahwa pembelajaran daring berpengaruh terhadap kemampuan sosial anak, karena pembelajaran daring pada masa pandemi seperti ini adalah salah satu cara dalam dunia pendidikan untuk tetap melaksanakan pembelajaran agar tercapainya indikator materi. Namun, keberhasilan pembelajaran itu sendiri tergantung guru, alat pembelajaran seperti handphone, dan muridnya. Tidak semua pembelajaran daring berjalan secara efektif. sistem belajar bersesi menjadikan proses belajar anak lebih singkat, pembelajaran jarak jauh sehingga tidak ada komunikasi secara langsung antara guru dengan anak/anak dengan anak kurangnya sosialisasi sehingga anak tidak dapat mengenal teman satu sama lain, anak lebih sering menggunakan handphone untuk bermain game, anak kurang konsentrasi belajar karena terlalu banyak distraksi, kurangnya akses internet berpengaruh sehingga anak tidak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran daring.

 

Kata kunci : pembelajaran daring, kemampuan sosial, anak usia dini

 

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Unduhan

Diterbitkan

2022-07-26

Terbitan

Vol 11 No 1 (2022): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).