ETIKA DAN TINDAK TUTUR DALAM PEMBELAJARAN SISWA KELAS XII SMK ISTIMEWA LPKA KELAS 1 KOTA TANGERANG
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan etika interaksi komunikasi yaitu tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi, serta keterkaitan antara etika dan tindak tutur dalam menciptakan interaksi pembelajaran pada siswa kelas XII SMK Istimewa LPKA Kelas I Kota Tangerang. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII SMK Istimewa LPKA Kelas I Kota Tangerang dan guru pengampu. Teknik analisis data yaitu menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) etika interaksi komunikasi siswa dalam kegiatan pembelajaran tergolong cukup baik; 2) dalam proses pembelajaran siswa menggunakan tiga jenis tindak tutur. Tindak tutur lokusi digunakan untuk menyampaikan informasi dan menjawab pertanyaan. Tindak tutur ilokusi dominan berupa perintah, permintaan, penolakan, dan permohonan. Tindak tutur perlokusi menghasilkan dampak berupa pemahaman materi, motivasi belajar, dan kerja sama. 3) terdapat keterkaitan erat antara etika komunikasi dan tindak tutur. Implikasi teoritis penelitian ini memperkuat teori tindak tutur Austin dan Searle dalam konteks pendidikan vokasi di LPKA. Implikasi praktisnya adalah perlunya pembinaan etika komunikasi dan keterampilan bertutur secara berkelanjutan agar siswa memiliki keterampilan dalam dunia kerja dan kehidupan bermasyarakat.
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Nusa Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia memberikan akses terbuka terhadap siapapun agar informasi dan temuan pada artikel tersebut bermanfaat bagi semua orang. Semua konten artikel jurnal ini dapat diakses dan diunduh secara gratis, tanpa dipungut biaya sesuai dengan lisensi creative commons yang digunakan.
How to Cite
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif. Makassar: CV Syakir Media Press.
Austin, J. L. (1962). How to Do Things with Words. Oxford: Oxford University Press.
Fitriyani, N., & Suyitno, I. (2023). Kesantunan berbahasa dalam interaksi pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 13(2), 145–158.
Linawati, L., & Prayitno, H. J. (2024). Kesantunan berbahasa dalam pembelajaran berbasis diskusi dan debat di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa, 13(1), 55–68
Searle, J. R. (1969). Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language. Cambridge: Cambridge University Press.
Purnamasari, I., Humaira, H., dan Angkasa, M. B. B. (2026). Kesantunan Tindakan Tutur Direktif dalam Pembelajaran Teks Argumentasi Kelas IX SMP IT Zurriyatul Qurani Ma’arif. Memace: Jurnal Linguistik, Pendidikan Bahasa Indonesia dan Asing.