DEVELOPMENT OF INSTRUMENTS TESTING STUDENTS' MATHEMATICAL CRITICAL THINKING SKILLS ONE-VARIABLE LINEAR EQUATION MATERIAL
Abstract
Therefore, critical thinking skills need to be possessed by students. This is in line with what was stated variable linear equation (PLSV) material. The research method used in this study is development research with the ADDIE model. The subjects of this research were grade VIII G students at MTsN 3 Sukabumi with a total of 22 respondents. The object used is the instrument of critical thinking ability. The data collection technique in this study used feasibility tests from experts or validators as many as 3 experts and students as respondents. The results showed that the instruments developed were in the valid category with t_hitung>t_tabel, had a reliability index of 0.467 with the medium category, and the distinguishing power of each question item was in the index of 0.40<DP<0.70 with a good category and for the level of difficulty there were two instrument items in the range of 0.30<TK≤0.70 with the medium category and one question item in the difficult category with a value range of 0.00<TK≤0.30. Based on the feasibility test from experts and the results of the validity test of each question item, reliability, differentiating power and level of difficulty, the instrument is good and can be used.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustiani, N., Setiani, A., & Lukman, H. S. (2022). Pengembangan Instrumen Tes PLSV Berdasarkan Indikator Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 107–119. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.15837
Anggraini, N. P., Siagian, T. A., & Agustinsa, R. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Akm. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 4(1), 58–78. https://doi.org/10.15408/ajme.v4i1.25325
Arikonto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edissi Dua). BUMI AKSARA.
Bakri, A., Mulyono, M., & Syahputra, E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Karakter Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Langsa. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 56–64. https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i2.32030
Ennis, R. H. (1996). Critical Thinking Dispositions: Their Nature and Assessability. Informal Logic, 18(2), 165–182. https://doi.org/10.22329/il.v18i2.2378
Febriano, R., Tandililing, E., & Enawaty, E. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dengan Menggunakan Analisis Model Rasch Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(9), 1–12.
Karim, K., & Normaya, N. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Jucama di Sekolah Menengah Pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v3i1.634
Lestari, S. Z. D., & Roesdiana, L. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI HIMPUNAN. MAJU, 6(1), 82–90.
Ni’mah, S. F., & Sutopo, S. (2018). Pemecahan Masalah Materi Persamaan Linear Satu Variabel dengan Scaffolding di Kelas VII Ali Bin Abi Thalib MTsN Pucanglaban Tulungagung. Jurnal Tadris Matematika, 1(1), 43–54. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.1.43-54
Novianti, R., T, A. Y., & Ardiawan, Y. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS XI SMA NEGERI 1 SUBAH KABUPATEN SAMBAS Pendidikan merupakan salah satu hal penting untuk membekali peserta didik menghadapi masa depan . Oleh karena itu , fungsi dan tujuan pendidikan. 2(20), 138–146.
Nugroho, B. A., Setiawan, I., & ... (2023). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematika dan Pemecahan Masalah melalui Strategi Pembelajaran Interaktif. SANTIKA: Seminar …, 404–416. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/santika/article/view/1400%0Ahttps://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/santika/article/download/1400/587
Nurullita, S. L., Amam, A., & Zakiah, N. E. (2022). Pengembangan Instrumen Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berbasis Makanan Khas Daerah Ciamis. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 3(3), 725. https://doi.org/10.25157/j-kip.v3i3.8753
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis. Analisis Kemampuan Berikir Kritis Siswa SMP, 3, 155–158.
OCDC. (2019). Programme for International Student Assessment (PISA). The Language of Science Education, 79–79. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_69
Putri, A. E., & Warmi, A. (2022). PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI. 7, 1–12.
Ratnamutia, S. A., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Mengidentifikasi dan Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan Linear Satu Variabel. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 189–199. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4785
Sakinah, Y., & Nasution, E. Y. P. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa MTs dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Persamaan Linear. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(2), 335. https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i2.8059
Tresnawati, T., Hidayat, W., & Rohaeti, E. E. (2017). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kepercayaan Diri Siswa Sma. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2, 116–122. https://doi.org/10.23969/symmetry.v2i2.616
Widana, I. W., Santoso, A., Herdiyanto, Abdi, J., Marsito, & Istiqomah. (2019). Modul Penyusunakan Soal Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills) Matematika.
DOI: http://dx.doi.org/10.31000/prima.v8i2.10812
Article Metrics
Abstract - 77 PDF - 76Refbacks
- There are currently no refbacks.
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Jl. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol
Kota Tangerang, Indonesia
e-mail: primajpm@gmail.com
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika (p-ISSN: 2579-9827 | e-ISSN: 2580-2216) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.