Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal melalui Bermain Peran Mikro pada AUD di TK Miftahul Husna Kec. Tembung

Silvia Zahra, Nurhayani Nurhayani, Lutfiah Aini, Mitha Nur Amalina, Candri Wulan Nasution, Masganti Sit

Abstract


Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk melihat persiapan, peran guru, pelaksanaan, dan evaluasi dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal anak melalui bermain peran mikro. Dengan landasan teori kecerdasan intrapersonal menurut Gardner (1983), peneliti melihat indikator dan manfaat kecerdasan intrapersonal di TK Miftahul Husna Kec. Tembung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 guru wali kelas dan 1 guru pendamping di TK Miftahul Husna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan observasi dan wawancara kecerdasan intrapersonal anak di TK Miftahul Husna mengalami peningkatan dalam kemampuan mengembangkan aspek sosial-emosional, bahasa, dan kognitif anak usia dini. Mereka juga menunjukkan kecenderungan lebih baik dalam introspeksi diri dan pemahaman terhadap kekuatan dan kelemahan pribadi. Melalui kegiatan bermain peran mikro berpengaruh dalam mengembangkan kemampuan berbicara, meningkatkan keterampilan berbahasa, meningkatkan kreativitas dan imajinasi anak karena penerapan bermain peran didukung dengan peran guru dalam menerapkan kegiatan bermain peran mikro dalam mengembangkan kecerdasan intrapersonal anak di TK Miftahul Husna Kec. Tembung.

Keywords


Bermain Peran Mikro; Kecerdasan Intrapersonal

Full Text:

PDF

References


Armanila. (2019). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Dan Intrapersonal Melalui Pembelajaran Tematik Di Tk Zulhijjah Medan. Equalita: Jurnal Studi Gender dan Anak, 1(2), 63-85.

Damayanti, R. R., Handini, M., & Hapidin, H. (2018). Pengaruh Bermain Peran Mikro terhadap Kecerdasan Interpersonal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 34-44. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.5

Krobo, A. (2014). Peningkatan Kecerdasan Intrapersonalmelalui Kegiatan Bermain Peran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 8(1), 25-34.

Kurnia, A., Susanti, S., & Mangkuwibawa, H. (2021). Hubungan Antara Aktivitas Bermain Peran Dengan Kecerdasan Emosional Anak. Jurnal Golden Age, 5(01), 14-22Muhartini, H., & Yuniarni, D. (2013). Pembinaan Kecerdasan Intrapersonal Pada Anak Usia Dini (4-6 Tahun) Tk Lkia II Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 2(2), 1–37.

Lestari, P., & Nirwana, E. S. (2023). Pengaruh Permainan Water Estafet Terhadap Keterampilan Fisik Motorik Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Bina Iman Kota Bengkulu. Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 6(2), 60-72.

Montolalu, B. E. (2011). Materi Pokok Bermain dan Permainan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.

Nisa, S. H. (2023). Analisis Efektivitas Peran Guru Dalam Membangun Proses Eksplorasi Anak Di Tadika Bijak Lestari Al-Fikh Orchard Georgetown Penang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 78-103. http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v12i2.9930

Nurjaman, I., & Debora, S. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Bermain Angklung di TK Widya Bhakti. Ceria : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 55–67. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v11i2.7839

Putra, N., & Dwilestari, N. (2012). Penelitian kualitatif PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) Jakarta: Rajawali.

Sit, M. (2019). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia Group

Sit, M. (2020). Kecerdasan Majemuk. Jakarta: Kencana

Sumerti, N. M., Wirya, I. N., & Pudjawan, K. (2013). Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Meningkatkan Perkembangan Kecerdasan Jamak Anak Melalui Permainan Masak-Masakan Di TK Kuncup Harapan Banjar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 1(1), 1–13.

Susanti, Y. O. (2017). Meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui bermain peran mikro. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(1), 63-70.




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v13i1.10483

Article Metrics

Abstract - 155 PDF - 105

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Program Studi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Tangerang

Jl. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol 

Kota Tangerang, Indonesia

e-mail: ceriaumt@gmail.com

Ceria: Jurnal Program Studi Anak Usia Dini (p-ISSN: 2301-9905 | e-ISSN: 2775-409X) is licensed under a   Creative Commons Attribution 4.0 International License.     


View My Stats