Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Finger Painting
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas kegiatan finger painting dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini di SPS Merpati Putih. Finger painting adalah teknik melukis dengan jari yang membantu anak-anak mengembangkan keterampilan motorik halus, koordinasi tangan dan mata, serta kemampuan berimajinasi dan mengekspresikan diri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melibatkan 11 siswa berusia 4-5 tahun, fokus pada 4 siswa terbaik. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara tidak terstruktur dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa finger painting sangat efektif dalam mengembangkan kreativitas anak. Empat siswa yang diamati menunjukkan perkembangan signifikan dalam kemampuan memaknai gambar, mencampur warna secara mandiri, dan membentuk cerita utuh dari karya mereka. Selain itu, kepercayaan diri mereka meningkat, terlihat dari apresiasi terhadap karya teman-teman dan kebanggaan pada hasil karya sendiri. Namun, kendala seperti rentang konsentrasi pendek dan kurangnya rasa percaya diri juga ditemukan. Dukungan guru sebagai fasilitator dan pemberian motivasi sangat membantu dalam mengatasi kendala ini. Penelitian ini menekankan pentingnya peran orang dewasa dalam memfasilitasi dan mendukung perkembangan kreativitas anak. Selain finger painting, kegiatan alternatif seperti bermain plastisin atau puzzle mozaik juga direkomendasikan untuk terus mengembangkan kreativitas anak secara konsisten.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Astria, N., Sulastri, M., & Magta, M. (2015). Penerapan Metode Bermain Melalui Kegiatan Finger Painting untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/paud.v3i1.6204
Barkah, R. Y., & Dewi, N. F. K. (2018). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Kreatif di TK Islam Al-Husna Jatiuwung Kecamatan Cibodas Kota Tangerang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 31–48. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v5i2.548
Dewi, N. W. R. (2021). Optimalisasi Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Seni. Widyalaya: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 381–391.
Fitria, E., Rachmi, T., & Widiasih, A. P. (2020). Penerapan Kegiatan Sentra Seni pada Pembelajaran di PAUD. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 54–60. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v12i1.2859
Julianti, R., Musafir, M., & Rahayu, F. (2024). Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Finger Painting pada Anak Kelompok A3 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Lekok, Tahun Pelajaran 2023/2024. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 3(2), 96–100.
Jumilah, J., Efastri, S. M., & Fadillah, S. (2018). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Permainan Finger Painting Usia 5-6 Tahun di TK Harapan Bunda Pekanbaru. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 31–39. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/paudlectura.v2i01.1989
Khadijah, K., Wildani, W., Pratiwi, R. U., Dasopang, M., & Handayani, F. (2022). Penerapan Permainan Finger Painting dalam Meningkatkan Motorik Halus AUD di TK An-Nizam Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12106–12112. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4377
Marlina, L., & Mayar, F. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Finger Painting dalam Mengembangkan Kreativitas Seni Anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1018–1025. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.564
Mayar, F., Sari, D. N., & Hijriani, A. (2019). Analisa Manfaat Seni Untuk Mengoptimalkan Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1359–1364. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v3i6.359
Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Penerbit KBM Indonesia.
Sakti, A. N. L., & Sit, M. (2024). Analisis Perkembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 844–852.
Salwa, N., Jumrah, & Rosmita, R. A. (2022). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Seni Tari Anak Usia Dini di Paud Ceria Desa Rempung Lombok Timur. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 55–62. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/iek.v4i1.5186
Sari, K. P., Neviyarni, S., & Irdamurni, I. (2020). Pengembangan Kreativitas dan Konsep Diri Anak SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 44–50. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/pendas.7.1.44-50
Sugiyono, S. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=uTbMDwAAQBAJ
Widyananda, V., Darmiyanti, A., & Putri, F. E. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Finger Painting terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia Dini 5-6 Tahun di TKQ An-Namlu Karawang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(17), 534–540. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7080871
Yarso, E., Ali, M., & Miranda, D. (2019). PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI MENGGAMBAR PADA ANAK 5-6 TAHUN PAUD PEKKA AT-TAQWA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(6).
DOI: http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v13i2.10822
Article Metrics
Abstract - 79 PDF - 29Refbacks
- There are currently no refbacks.
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Program Studi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Jl. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol
Kota Tangerang, Indonesia
e-mail: ceriaumt@gmail.com
Ceria: Jurnal Program Studi Anak Usia Dini (p-ISSN: 2301-9905 | e-ISSN: 2775-409X) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.