Strategies for Introducing the Cultural Values of Gresik Embodied in Damar Kurung: A Study on Early Childhood

Ubaidillah Ubaidillah, Aini Farkhatun Nisa, Fara Abidatul Amaliyah, Syafa’atul Nur Saidah, Ajeng Wulandari, Aprilia Dini Nasywa Nathania, Roisatul Imamah

Abstract


This research aims to introduce the cultural values of Gresik through Damar Kurung, a cultural icon, to early childhood students as part of preserving local wisdom and shaping the character of future generations. The research employs a descriptive qualitative method using observation, interviews, and documentation. The subjects are 20 children aged 3-4 years at Taman Pengasuhan Anak (TPA) Harmoni in Gresik Regency, selected using purposive sampling. The results reveal that cultural introduction strategies involving direct and audiovisual exposure to Damar Kurung, coloring activities, and practicing traditional and religious values effectively enhance children's cultural understanding and fine motor skills. Approximately 70% of participants showed expected developmental progress in recognizing cultural values, including religiosity, tradition, social interaction, and education. This research concludes that utilizing local art forms like Damar Kurung as educational media provides enjoyable and meaningful learning experiences supporting young children's character development. Such strategies expand cultural awareness, foster an appreciation for local arts, and inspire a commitment to preserving traditions among younger generations.

Keywords


Strategy; Gresik Cultural Values; Damar Kurung

Full Text:

PDF

References


Asrulla, A., Risnita, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320-26332.

Dacholfany, M. I., & Hasanah, U. (2021). Pendidikan anak usia dini menurut konsep islam. Jakarta: Amzah.

Fauziah, A. A., Septian, M. A., Lestari, A. P., Elnuri, A. I., & Pramadi, A. (2024). Program Pemberdayaan Masyarakat Kampung Garogol RW 06 Desa Margaasih Melalui Optimalisasi Pengelolaan Sampah. PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG, 5(4), 1-13.

Fitria, E., & Rayhani, W. (2023). Penggunaan Metode keteladanan Dalam Nilai Moral Dan Agama Anak Usia 5–6 Tahun TK Ar Rayhan. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 31-41. http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v11i2.7837

Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25-37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282

Khadijah, K., & Jf, N. Z. (2021). Perkembangan sosial anak usia dini teori dan strateginya. Medan: Merdeka kreasi group.

Khaerani, H., Putri, D., Puspita, I., Winarti, D., Sulastri, F., & Wulansuci, G. (2024). Pandangan Guru Terhadap Pentingnya Penilaian Hasil Karya Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/dz.v2i2.283

Khofsah, Z. A., Fatmawati, F. A., & Ifadah, A. S. (2023). Pengaplikasian Budaya Lokal Gresik dalam Kegiatan Pembelajaran PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 462-469. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.561

Meitasari, A. D. (2017). Damar Kurung pada Masa Pemerintahan Bupati Sambari Halim Tahun 2010-2015. Avatara, 5(3), 623-636.

Miranti, A., & Zulfahmi, M. N. (2024). Peran Orang Tua Karier dalam Penanaman Literasi Budaya pada Anak Usia 4-5 Tahun di Desa Kedungleper. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 211-228. http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v13i2.13006

Sugiyono, S. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syafana, Q. R., & Umam, N. K. (2024). Analisis Damar Kurung melalui Penjelajahan Museum Virtual Masmundari pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 120-125. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.766

Telaumbanua, K., & Bu’ulolo, B. (2024). Manfaat Seni Rupa dalam Merangsang Kreativitas Anak Usia Dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 123-135. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i1.920

Ubaidillah, U., Purnawati, P., Nisa’Karimah, A., Muchibbah, M., Ali, S. I., & Inayah, N. S. (2024). Pengaruh Aktivitas Mewarnai Damar Kurung Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Generasi Emas, 7(2), 126-139. https://doi.org/10.25299/ge.2024.vol7(2).17997

Ulum, F. B., Anwar, K., Susanti, L., & Anggraheni, U. S. (2023). Inovasi media pembelajaran berbasis teknologi era reformasi 4.0 di madrasah. JSG: Jurnal Sang Guru, 2(3), 8-17.

Utama, M. W. P. (2016). Keberadaan Seni Lukis Damar Kurung Masmundari. Brikolase: Jurnal Kajian Teori, Praktik dan Wacana Seni Budaya Rupa, 8(1), 38-58. https://doi.org/10.33153/bri.v8i1.1803

Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198-211.

Widyastuti, A. (2020). 77 Permasalahan Anak dan Cara Mengatasinya. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(01), 61-78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v14i1.13029

Article Metrics

Abstract - 60 PDF - 41

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Program Studi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Tangerang

Jl. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol 

Kota Tangerang, Indonesia

e-mail: ceriaumt@gmail.com

Ceria: Jurnal Program Studi Anak Usia Dini (p-ISSN: 2301-9905 | e-ISSN: 2775-409X) is licensed under a   Creative Commons Attribution 4.0 International License.     


View My Stats