The Effect of Beading Activities on the Fine Motor Skills of Children Aged 4–5 Years at TK Labschool Unesa 1

Fatma Nur Laili; Rachma Hasibuan; Dwi Jayanti Kurnia Dewi; Dewi Komalasari

doi:10.31000/ceria.v14i3.14518

The Effect of Beading Activities on the Fine Motor Skills of Children Aged 4–5 Years at TK Labschool Unesa 1

Fatma Nur Laili, Rachma Hasibuan, Dwi Jayanti Kurnia Dewi, Dewi Komalasari

Abstract

This study aims to determine the effect of beading activities on the fine motor skills of children aged 4–5 years at TK Labschool Unesa 1. The background of this research problem is the lack of stimulation in fine motor activities, causing children to experience difficulties in pinching small objects, controlling finger movements, and performing activities requiring hand–eye coordination. This study employed a quantitative approach with a one-group pretest–posttest design. The subjects were 31 children from Group A. Data were collected through observation using an assessment sheet covering children’s flexibility, finger strength, and accuracy, and analyzed using the paired sample t-test. The results showed a significant difference between the pretest and posttest scores after the children participated in beading activities. The average score before treatment (pretest) was 44%, and after treatment (posttest) was 71%, with a score difference of 27%, indicating the influence of beading activities. This influence was evident from improvements in children’s ability to pinch, insert beads, and coordinate their hands and eyes after participating in beading activities. This occurred because the researcher provided three treatments and followed beading stages appropriate to the children’s developmental age.

Keywords

Beading Activities; Fine Motor Skills; Early Childhood

Full Text:

PDF

References

Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode penelitian pendidikan penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, penelitian tindakan kelas. Erhaka Utama.

Agustina, S., Nasirun, M., & D., D. (2019). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Bermain Dengan Barang Bekas. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 24–33. https://doi.org/10.33369/jip.3.1.24-33

Anggraini, D., & Hasibuan, R. (2019). Pengaruh Penggunaan “UTALOMA” Dalam Menstimulasi Kecerdasan Logika Matematika Anak Kelompok B Di RA Mamba’ul Hisan Wiyung Surabaya. Jurnal PAUD, 1–6.

Aprilia T, W., & Hasibuan, R. (2021). Pengaruh Dongeng Digital Terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Jawa Krama Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Dharma Wanita Ngimbang Lamongan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(07), 1283–1294. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i07.230

Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental research dalam penelitian pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497-5511. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8468

Chayanti, D. F. N., & Setyowati, S. (2022). Pengaruh 5 Teknik Finger Painting Terhadap Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok B. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 3(1), 1–18. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.v3n1.1-18

Churiyah, & Hasibuan, R. (2024). Pengaruh Stereotip Gender Guru PAUD Terhadap Perkembangan Fisik Motorik Dan Sosial Emosional Anak Usia Dini. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(3), 14–22.

Damayanti, A. P., & Adhe, K. R. (2023). Pengembangan Papan Lipat Untuk Meningkatkan Kemampuan Gerak Lokomotor Anak TK A. Indonesian Journal of Instructional Technology, 4(1), 1–21.

Dina, N. R., & Purnamasari, Y. M. (2023). Pengembangan Game Power Point Untuk Stimulasi Kognitif Anak Usia Dini. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 4 (1), 30–47.

Fitria, M. (2018). Proses Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini di Tk SBM Insan Globalisasi Lampung. 3(2), 91–102.

Haryaningrum, V., Reza, M., Setyowati, S., & Ningrum, M. A. (2023). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Digital Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mengembangkan Kecerdasan Moral Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 218–235.

Jessica, S & Adhe, K. R. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran BOTANICA-PROJECT Untuk Menstimulasi Motorik Halus Anak Usia Dini. EDUKIDS, 17(229), 84–95.

Kurniasih, S. (2022). Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Fun Painting Di Kelompok B Paud Nirmala Bandar Lampung. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 1(1), 71–88. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2020.1.1.71-88

Margaritiviera, M., Khotimah, N., & Widayati, S. (2023). Pengaruh Membatik Jumputan Dengan Pewarna Alam Terhadap Kreativitas Anak. Jurnal Kumara Cendekia, 12(3), 235–247.

Maulidiyah, E. C., Adhe, K. R., Widayanti, M. D., Safitri, G. L., Rahmawati, D., Nashirah, S. Z., Sagita, S., Syakira, R. A., Surabaya, U. N., & Artikel, R. (2025). Pengaruh media “timang” terhadap kemampuan numerik anak. 5(1), 16–27.

Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan Transformasional Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13–24. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.646

Pratiwi, A. N., Widayati, Komalasari, D., & Maulidiyah. (2024). Pengembangan APE Kosikal Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Budaya Lokal Surabaya Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Tunas Cendekia, 0849, 53–63.

Rahmaningrum, A., Khosibah, S. A., Kusumawardani, C. T., Dwi, & Dewi, J. K. (2024). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar melalui Permainan Minecraft Run Pada Anak di TK Model. Jurnal Edukasi AUD, 10(3), 648–656. https://doi.org/10.18592/jea.v10i2.14489

Ramawati, M. T., & Komalasari, D. (2023). Penggunaan Permainan Maze Magnet Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usai 5-6 Tahun. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 7(1), 89–99. https://doi.org/10.35896/ijecie.v7i1.542

Sholicha, R., & Hasibuan, R. (2022). Analisis Pengaruh Media Clay Terhadap Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 4, 22–27. http://journal.kurasinstitute.com/index.php/ijit

Widayanti, M. D., Hasibuan, R., Rakhmawati, N. I. S., & Saroinsong, W. P. (2023). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional pada AUD di SIKL. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7053–7059. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4682

Yulidah, N., & Simatupang, N. D. (2025). Menggunting Pola Garis Lurus Pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Tahsinia, 6(5), 661–670.

DOI: http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v14i3.14518