The Development of Number Fishing Media to Enhance the Ability to Recognize Number Concepts in Children Aged 5–6 Years

Redita Pramesti Oktavianty, Sri Widayati

Abstract


This study was motivated by the low ability of children aged 5–6 years to recognize the concept of numbers 1–10, as well as the limited use of engaging learning media appropriate to children’s developmental stages at TK RA Kartini Lamongan. The purpose of this research was to examine the feasibility and effectiveness of the Number Fishing media in improving the ability to recognize number concepts in children. The study employed the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The product developed was Number Fishing media made of flannel fabric, consisting of a fish pond, fish numbered 1–10, magnetic fishing rods, colored dice, and fish containers. Validation was conducted by two material experts and two media experts using a Likert-scale assessment sheet. The validation results indicated that the media was highly feasible, with average scores of 95.83% from material experts and 96.88% from media experts. Effectiveness testing was carried out using pretest and posttest analyzed with the Wilcoxon test, yielding an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.002 < 0.05. These findings demonstrate that the Number Fishing media is feasible, effective, interactive, and aligned with the developmental characteristics of early childhood.

Keywords


Media Development; Number Fishing; Number Concept; Early Childhood

Full Text:

PDF

References


Agustina, F. A., & Widayati, S. (2015). Pemahaman Guru Terhadap Pembelajaran Konsep Bilangan Di Tk Kelompok a (Studi Deskriptif). PAUD Teratai, 4(3). Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/12276

Anwar, R. F. (2021). MEDIA NUMBER SENSE UNTUK MENGENALKAN BILANGAN PADA ANAK USIA DINI DENGAN MULTISENSORI. JP (Jurnal Pendidikan) : Teori Dan Praktik, 5(2), 55–64. https://doi.org/10.26740/jp.v5n2.p55-64

Aprilianti, L. and Widayati, S. (2021) Pengembangan Media Kereta Pintar Untuk Mengenal Konsep Lambang Huruf Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Lentera Anak, 2(2), pp. 21–42. https://doi.org/10.34001/jla.v2i02.2544

Ayuni, Y. R. P., Komalasari, D., Ningrum, M. A., & Saroinsong, W. P. (2022). Pengembangan Buku Panduan Konsep Pola untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini), 3(2), pp. 155–172. doi: https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2022.3.2.155-17

Gemilang, A. A. & Ningrum, M. A. (2023). Pengembangan Media Catur Ekspresi Untuk Menstimulasi Kemampuan Mengenal Emosi Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), pp. 31–47. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v6i1.1667

Hanisah, L. & Simatupang, N. D. (2016) ‘Peningkatan Kemampuan Kognitif Mengurutkan Pola Warna (Merah-Kuning) Dengan Media Kertas Origami Pada Anak Usia 3-4 Tahun’, PAUD Teratai, 5(1), pp. 1–6. Retrieved form https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/14323

Hasiana, I. (2021). Pengaruh Media Kardus Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 1-10 pada Anak Kelompok A. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 226-237. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v7i2.8352

Iftitah, S. L., & Dorlina, N. (2014). Pengaruh penggunaan media flashcard terhadap kemampuan membaca permulaan anak kelompok A DI TK Dharma Wanita Padelegan Pademawu Pamekasan. PAUD Teratai, 3(2). Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/7360

Iriyanti, I. and Widayanti, M. D. (2023). The Improving Ability to Know The Concept of Number Through Number Rods Media in Group A. PAUD Teratai (12)1. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/54431

Indrawati, I. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini pada Masa Golden Age. Al-Ashlah: Journal of Islamic Studies, 1(1), 1-19. Retrieved from https://jurnal.iim-jambi.ac.id/index.php/Al-Ashlah/article/view/6

Lathifah, H. (2016). Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Edukatif “Pancing Angka” Pada Anak Autis Kelas VII Di SLB Autisma Dian Amanah. Skripsi Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: Pps Universitas Negeri Yogyakarta.

Nisa, L. (2020). Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan anak usia dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1), 001. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i1.6283

Ratnasari, E. M. (2020). Efektifitas penggunaan buku cerita bergambar terhadap kecerdasan visual anak prasekolah. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(1), 10-16. Retrieved from https://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/4287

Sofiati, N., & Komalasari, D. (2016). Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Melalui Bermain Media Flanel Angka Pada Anak Usia 4-5 Tahun. PAUD Teratai, 5(1). Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/13770

Sofyan, H. (2015). Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya. Jakarta: CV. INFOMEDIKA.

Suryantika, R., Widayati, S., Maulidiyah, E. C., Hasibuan, R., & Khumairoh, L. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak dalam Menulis Angka 8 melalui Media Vituleka. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 12(1), 54-68. 10.25273/jcare.v12i1.19848

Ulum, I. (2014). Peningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Melalui Permainan Memancing Angka pada Anak Kelompok A di RA Masyithoh Kalisoka Triwidadi Pajangan Bantul. Skripsi Tidak Diterbitkan. Retrieved from https://eprints.uny.ac.id/13478/

Widayati, S., Simatupang, N. D., Saroinsong, W. P., & Rusdiyanti, A. (2021). Pengembangan Media Stekpan Untuk Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), 8-17. http://dx.doi.org/10.36722/jaudhi.v4i1.698

Purwanti, I. Y., & Simatupang, N. D. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Teka-Teki Silang Terhadap Kemampuan Menulis Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Dharma Wanita Dlanggu Mojokerto. PAUD Teratai, 6(3). Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/20253




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v14i3.14535

Article Metrics

Abstract - 245 PDF - 75

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Program Studi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Tangerang

Jl. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol 

Kota Tangerang, Indonesia

e-mail: ceriaumt@gmail.com

Ceria: Jurnal Program Studi Anak Usia Dini (p-ISSN: 2301-9905 | e-ISSN: 2775-409X) is licensed under a   Creative Commons Attribution 4.0 International License.     


View My Stats