HUBUNGAN PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELOMPOK B DI TK AL MUHAJIRIN CIPONDOH TANGERANG

Authors

  • Angger Prima Widhiasih
  • Sartiyah Tia

DOI:

https://doi.org/10.31000/ceria.v11i1.6636

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui hubungan antara penggunaan video pembelajaran dengan minat belajar anak di kelompok B TK Al Muhajirin Cipondoh Tangerang. Dalam pendidikan anak usia dini, minat belajar jauh lebih penting daripada hasil belajar. Hal ini disebabkan karena dengan adanya minat belajar mencirikan bahwa anak siap untuk menerima materi. Dalam penelitian ini menggunakan Jenis penelitian kuantitatif Survey. Penelitian ini dilakukan di TK Al Muhajirin Cipondoh Tangerang. Sampel dalam penelitian ini seluruh siswa Kelompok B di TK Al Muhajirin Cipondoh Tangerang yang berjumlah 40 siswa, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t untuk mengetahui hubungan antara penggunaan video pembelajaran dengan minat belajar anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: penggunaan video pembelajaran pada siswa di Kelompok B di TK Al-Muhajirin Cipondoh Tangerang termasuk dalam kategori cukup baik. Minat belajar siswa kelompok B di TK Al-Muhajirin Cipondoh Tangerang pada siswa di Kelompok B di TK Al-Muhajirin Cipondoh Tangerang termasuk dalam kualifikasi sangat tinggi. Pada tahap pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t didapat, kesimpulan bahwa  Penggunaan video pembelajaran  memberikan hubungan yang signifikan terhadap minat belajar siswa  di Kelompok B  di TK Al-Muhajirin Cipondoh Tangerang, hal ini terbukti dari nilai thitung lebih besar dari “ttabel“ ( . Hasil analisis koefesien determinasi diperoleh nilai sebesar 16,4%. Ini berarti bahwa variabel X (Penggunaan video pembelajaran) memberikan kontribusi sebesar 16.4% terhadap variabel Y (minat belajar siswa).

 


Kata Kunci: Video Pembelajaran, Minat Belajar

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2022-07-26

Issue

Vol. 11 No. 1 (2022): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Section

Articles

License

Authors who publish with Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Ceria: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).