The Development of POPBUL (Pop-Up Badminton) to Improve Critical Thinking in Children Aged 5-6 Years
DOI:
https://doi.org/10.31000/ceria.v15i1.14397Keywords:
POPBUL, Early Childhood Education Critical Thinking,Abstract
This study aimed to develop a learning medium called POPBUL (Pop‑Up Badminton) and evaluate its effectiveness in enhancing the critical‑thinking skills of children aged 5–6 years. The research was motivated by young learners’ low critical‑thinking ability and the lack of engaging, developmentally appropriate learning media. The ADDIE model—analysis, design, development, implementation, evaluation—guided the development process. Expert validation and field testing were conducted with 16 group‑B children at TK Dharma Siwi III Surabaya. Instruments included validation sheets, practicality questionnaires, and observation sheets administered before and after using the medium. POPBUL was rated very valid by media experts (87.5 %) and fairly valid by content experts (68.75 %); teacher practicality reached 93 %. Children’s mean score increased from 11.63 (pre‑test) to 16.63 (post‑test). A paired t‑test showed a significant difference (p = 0.000 < 0.05) with an n‑gain of 0.67 (moderate). Therefore, POPBUL is feasible and moderately effective for improving critical thinking in early childhood education.References
Agil, H. M., Gowinda, D., Zulviana, T., & Nurdiantami, Y. (2023). The Effectiveness of Game-Based Education “ICANDO†to Empowering Children to Do Oral Hygiene. SYSTED 2023, 43.
Aisyah, S., Agustin Ningrum, M., Matheos Malaikosa, Y., & Rinakit Adhe, K. (2024). Pengembangan Media GAMAKE (Game Pemadam Kebakaran) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Anak Usia 5-6 Tahun. Generasi Emas, 7(1), 76–91. https://doi.org/10.25299/ge.2024.vol7(1).17868
Chamim, M. N., & Adhe, K. R. (2020). Pengembangan Media Rubik’S Cube Color Fuld Terhadap Kemampuan Pengenalan Warna Anak Usia Dini. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 1–17. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/4428/3097
Chresty Anggraeni. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen Berbasis Lingkungan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 245–347. https://doi.org/10.21009/JPUD.092
Dewanti, H., Toenlioe, A. J. E., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 221–228.
Dewi, M. P., Adhe, K. R., Maulidiyah, E. C., & Simatupang, N. D. (2023). Pengembangan Media Pop Up Book Mitigasi Bencana Banjir Terhadap Kemampuan Berfikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(2), 121–144.
Dores ,S.Pd., M.Pd, O. J., Wibowo, D. C., & Susanti, S. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 242–254. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.889
Fauziyah, S. N., Ningrum, M. A., Malaikosa, Y. M., Rinakit, K., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Surabaya, U. N., Ningrum, M. A., & Malaikosa, Y. M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Anak Usia 5-6. 8(2), 425–432. https://doi.org/10.29313/ga
Ilhafa, U., & Rakhmawati, N. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Sains Dalam Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal Of Instructional Technology, 03, 36–51. Https://Journal.Kurasinstitute.Com/Index.Php/Ijit/Issue/View/30
Muchamad Arif Al Ardha, M., Chang-Bin Yang, C., Adhe, K., Putra, K., Khory, F., & Harianto, T. (2018). Physical Education Curriculum for Early Childhood: Developing Students’ Manipulative Skills in Soccer. 173(Icei 2017), 226–229. https://doi.org/10.2991/icei-17.2018.59
Muhammad, Y. (2017). Media pembelajaran: Pengertian, fungsi, dan urgensinya bagi anak milenial. Seminar Nasional Tentang Pemanfaatan Media Bagi Anak Milenial Kerjasama Antara Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Pare-Pare Dengan Pascasarjana UIN Alauddin Makassar Tanggal, 14–15.
Natalia, I., Grecia, D., Widayanti, M. D., Setyowati, S., & Agustin, M. (n.d.). Pengembangan Media Damkar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun. 13(2), 248–258.
Natasyah, A., Rinakit Adhe, K., Cahya Maulidiyah, E., & Dorlina Simatupang, N. (2023). Development of Big Book Learning Media in Sex Education for Children Aged 4-5 Years at DWP Banjaran Kindergarten (Pengembangan Media Pembelajaran Big Book pada Pendidikan Seks untuk Anak Usia 4-5 Tahun di TK DWP Banjaran) in Indonesia. SELING, Jurnal Program Studi PGRA, 9(2), 182–197.
Ningrum, M. A., Ningrum, L., & Hamidah, M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar melalui Permainan Halang Rintang pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5133–5142.
Ningrum, M. A., & Nur, N. R. (2023). Pengembangan Buku Interaktif ARBO Berbasis Augmented Reality Dalam Menstimulasi Kemampuan Mengenal Angka Anak Usia Dini. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 21–36. http://trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/PAUD/article/view/1668
O’Reilly, C., Devitt, A., & Hayes, N. (2022). Critical thinking in the preschool classroom - A systematic literature review. Thinking Skills and Creativity, 46(August). https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101110
Pane, B. S. (2015). Peranan Olahraga Dalam Meningkatkan Kesehatan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 21(79), 1–4. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpkm/article/view/4646
Pratiwi, K., Sugito, S., & Subandowo, M. (2020). The Development Pop-Up Books To Improve Children’s Language Skills. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 408–414. https://doi.org/10.17977/um038v3i42020p408
Winda, P., Pangestu, W. T., & Malaikosa, Y. M. L. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. Jurnal Holistika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/holistika.6.1.1-7
Yuliandi, R., Hariansyah, S., Bina, U., Getsempena, B., & Kecil, P. B. (2024). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Tingkat Pengetahuan Siswa Tentang Permainan Bulutangkis Siswa Kelas Viii Smp Muhammadiyah 1. 5(1), 1–16.
Yunita, H., Meilanie, S. M., & Fahrurrozi, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 425–432.
Zubaidah, S. (2010). Berpikir Kritis: kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dapat dikembangkan melalui pembelajaran sains. Seminar Nasional Sains, 6(8), 1–14.
