The Efforts to Improve Children’s Vocabulary through Bingo Game for 4–5-Year-Old Children at TK ABA Somawangi
DOI:
https://doi.org/10.31000/ceria.v15i1.15519Keywords:
Bingo Game, Vocabulary Ability, Early Childhood, Classroom Action ResearchAbstract
Vocabulary ability is one of the important components in early childhood language development, which is related to children’s ability to understand, mention, and use words in daily communication. The results of the initial observation indicated that the vocabulary ability of children aged 4–5 years at TK ABA Somawangi was still in the low category. This study aims to improve the vocabulary ability of object nouns in children aged 4–5 years through the implementation of the bingo game. This research employed the Classroom Action Research (CAR) method conducted in two cycles with 15 children as research subjects. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection stages. The results of the study showed a significant improvement in children’s vocabulary ability, as indicated by the average achievement of indicators which increased from 46.25% at the pre-research stage to 69.17% in Cycle I and reached 86.46% in Cycle II. Thus, it exceeded the research success indicator of 85%, and it can be concluded that the bingo game can improve the object vocabulary ability of children aged 4–5 years.References
Adatul’aisy, R., Puspita, A., Abelia, N., Apriliani, R., & Noviani, D. (2023). Perkembangan Kognitif dan Motorik Anak Usia Dini melalui Pendekatan Pembelajaran. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 82–93. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i4.631
Almaghfiroh, Z. A., Ayu, G. F., Maulana, A. A., Elbarkah, A. A., & Sulaiman, H. S. (2024). Implementasi Perkembangan Bahasa dan Sosial Anak melalui Pendidikan Orang Tua yang Berkualitas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13158–13180. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14636
Fitria, E., & Rahmawati, Y. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Melalui Permainan Konstruktif Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Ar-Rafi’, Ciledug, Kota Tangerang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 12–23. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v10i1.4832
Fuadia, N. N. (2022). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Dini. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(1), 31–47. https://doi.org/https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i1.131
Insani, H. N. (2024). Strategi Efektif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa pada Anak Usia Dini Pemalu Melalui Pendekatan Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) Vygotsky. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.47134/paud.v2i2.1272
Karumpa, A., & Syukroni, B. (2025). Penerapan Media Permainan Bingo Kata untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas II UPT SD N 69 Galesong 1. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 318–328. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6302
Khasanah, F., Anjarini, T., & Ratnaningsih, A. (2024). Upaya peningkatan penguasaan kosakata pada pembelajaran Bahasa Inggris melalui Bingo Games di sekolah dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 8(3), 524. https://doi.org/10.20961/jdc.v8i3.94089
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru. IJAR : Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Mimin, E. (2022). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 6(2), 558–568. https://doi.org/https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i02.6462
Nursamsinah, N., Hastuti, I. D., Muhdar, S., Rahman, N., & Fujiaturrahman, S. (2023). Pengaruh Metode Permainan Bingo terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Tema 5 Subtema 2. Seminar Nasional Paedagoria, 380–389.
Pohan, A. A., Handayani, N. D., Hayati, N., Hasibuan, R., & Khadijah. (2023). Pengenalan Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini melalui Permainan Bingo. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 1(2), 354–360. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/pedagogik/article/view/266
Purnamasari, M. D., Darmiyanti, A., & Putri, F. E. (2022). Pengaruh Media Puzzle Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun di TK Islam Hanifa Karawang. Al-Abyadh, 5(2), 59–68. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v5i2.542
Putri, A. B. E., & Kamali, N. A. (2023). Perkembangan Berbicara Anak Usia Dini. Smart Kids Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 35–45. http://smartkids.ftk.uinjambi.ac.id/index.php/smartkids
Radoti, N. V, Mardani, D. M. S., & Rahman, Y. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif STAD Berbantuan Permainan Bingo untuk Meningkatkan Penguasaan Huruf Hiragana dan Katakana. Jurnal Penelitian Mahasiswa Indonesia, 3(2), 177–189. https://doi.org/https://doi.org/10.36663/jpmi.v3i2.479
Rahayu, E. S., & Soekmono, R. (2024). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Permainan Bingo Huruf Awal pada Anak Usia 4-6 Tahun di SPS PAUD Kamboja Menteng Jakarta Pusat. Urnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 21–31. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v7i1.2082
Rosyida, R. H., Anjelika, S. D., Septiyanto, I. S., & Zulfahmi, M. N. (2025). Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar melalui Permainan Bingo yang Menyenangkan dan Interaktif. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 3(1), 216–227. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i1.1329
Sa’diyah, A. H., Ayunda, S. Y., Sa’adah, A. N., Salisah, F. H., & Musthofa, M. B. (2024). Strategi Penataan Lingkungan Pembelajaraan dalam Meningkatkan Semangat Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Abyadh, 7(2), 52–64. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v7i2.1078
Shanie, A., & Fadhilah, C. N. (2021). Meningkatkan Kemampuan Bicara Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Menggunakan Media Wayang Modern Karakter Animasi Lucu. JoECCE: Journal of Early Childhood and Character Education, 1(1), 1–18. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/joecce
Sirait, M. (2025). Pengaruh Permainan Bingo Terhadap Perkembangan Keaksaraan Anak Usia 4-5 Tahun di TK Negeri 24 Desa Suka Makmur Kecamatan Sungai Bahar. Universitas Jambi.
Syahbana, H., Mulyadi, S., & Mulyana, E. H. (2023). Media Untuk Mengenalkan Huruf Pada AUD Sebagai Upaya Menstimulasi Perkembangan Keaksaraan Awal . Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 1–17. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v12i1.9136
Tabun, N. L., Andriani, N., Wekke, I. S., Misrahayu, Y., Dewanti, L., Mutmainnah, Zulhendri, & Arianto, T. (2025). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep, Pendekatan, dan Praktik Holistik. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Wulandari, H., & Shafarani, M. U. D. (2023). Dampak Fatherless terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 1–12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v12i1.9019
