PowerPoint as a Learning Media for English in Islamic Boarding Schools

Salsabil Amalia Bulqis, Meria Zakiyah Alfisuma, Tri Pujiati

Abstract


Learning media in Islamic boarding schools have not been optimally implemented for English learning, the use of interactive and interesting media is still lacking. This study aims to investigate the use of PowerPoint as a medium for English learning in Islamic boarding schools. This study was conducted in one of the Islamic boarding schools in Bangkalan involving representatives of 5 science and social studies students, using a qualitative descriptive approach, data were collected through semi-structured interviews with five selected students and classroom observations. The findings of the study revealed that the integration of multimedia elements, such as videos and interactive games in PowerPoint presentations, significantly increased student interest and participation during learning. This study highlights that PowerPoint facilitates clear and concise presentation of materials, allowing students to focus on important concepts without excessive text. Ultimately, this study concludes that PowerPoint serves as an effective teaching tool that enriches the learning experience in an Islamic boarding school educational environment with Islamic values.


Keywords


English, Learning Media, Islamic Boarding School, PowerPoint

Full Text:

PDF

References


Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran. Islamika, 3(1), 123-133.

Akbar, A., & Noviani, N. (2019, July). Tantangan dan solusi dalam perkembangan teknologi pendidikan di Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.

Arsyad, MH (2019). Metode-metode pembelajaran bahasa Arab berdasarkan pendekatan komunikatif untuk meningkatkan kecakapan berbahasa. Shaut Al Arabiyyah , 7 (1), 13-30.

Dewi, M. (2017). Pengaruh Teknologi Pendidikan Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(2), 123-135.

Fadilah, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Media PowerPoint Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 55-64.

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291-299.

Gunawan, R., & Purnamasari, L. (2020). PowerPoint Sebagai Alat Bantu Pengajaran: Manfaat dan Tantangannya. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 100-108.

Haliza, N., Hajari, V., Khairi, U. A., & Jayadi, M. D. J. N. (2022). Pemanfaatan Media Microsoft powerpoint Yang Menjadi Penunjang Dalam Bidang Pendidikan Dan Perusahaan. Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi Dan Manajemen (JIKEM), 2(2).

Hidayatullah, R. (2021). Efektivitas Media Visual dalam Pembelajaran: Studi Kasus Penggunaan PowerPoint. Jurnal Media Pembelajaran, 14(4), 205-212.

Huda, I. A. (2020). Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 121-125.

Hutami, N., & Alfisuma, M. Z. (2022). The Application of Socio-Cultural Pedagogical Approach in Teaching Popular Literature. Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, Dan Budaya, 12(2), 197.

Lastari, D. S., Putra, A. S., & Rohim, A. (2024). Investigating the Utilization of TikTok Application to Improve Nursing Students’ English Speaking Skills. Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and Culture, 13(1), 81-93.

Mardlotillah, N. F., Alfisuma, M. Z., & Pujiati, T. (2023). The Analysis of Short Story “The Paper Menagerie” By Ken Liu Video as Media in Teaching Literary Works. EL2J (English Language and Literature Journal), 2(2), 69-85.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Mudra, H. (2024). Willingness to Communicate (WTC) in English: Insights from Pre-service EFL Teachers. Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and Culture, 13(1), 66-80.

Mulyanah, E. Y. (2018). USING POWER POINT PROGRAM IN IMPROVING STUDENTS’VOCABULARY MASTERY. Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and Culture, 7(1), 25-31.

Muthoharoh, M. (2019). Media powerpoint dalam pembelajaran. Tasyri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah, 26(1), 21-32.Nugroho, S. (2021). Teknologi Pendidikan sebagai Sarana Pembelajaran yang Efektif

Nowell, L. S., Norris, J. M., White, D. E., & Moules, N. J. (2017). Thematic analysis: Striving to meet the trustworthiness criteria. International journal of qualitative methods, 16(1), 1609406917733847.

Nugroho, S. (2021). Teknologi Pendidikan sebagai Sarana Pembelajaran yang Efektif

Nurhayati, D. (2018). Pengaruh Penggunaan PowerPoint terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4(2), 45-52.

Pujiati, T., & Arjulayana. (2024). Investigating multimedia-aided teaching (MAT) in ESP class: A case study from Sharia Business Law Course. Journal on English as a Foreign Language, 14(2), 756-781. https://doi.org/10.23971/jefl.v14i2.8438

Poerwanti, J. I. S., & Mahfud, H. (2018). Optimalisasi penggunaan media pembelajaran interaktif dengan microsoft power point pada guru-guru sekolah dasar. JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat), 2(2), 265-271.

Prabowo, H. (2017). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 10(2), 45-56.

Prasetyo, E., & Wulandari, D. (2022). Optimalisasi Penggunaan PowerPoint dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Pengajaran dan Teknologi, 6(1), 33-41.

Putri, M., & Santosa, A. (2017). Tantangan dan Peluang Penggunaan PowerPoint dalam Kelas. Jurnal Pendidikan Inovatif, 9(2), 150-157.

Rahman, A. (2019). Peran PowerPoint dalam Meningkatkan Interaksi Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 59-67.

Salsabila, UH, Lestari, WM, Habibah, R., Andaresta, O., Yulianingsih, D., & Dahlan, UA (2020). Pemanfaatan media teknologi pembelajaran di masa pandemi covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar , 2 (2), 1-13.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Suryani, I. (2020). Peran Teknologi dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 17(2), 182-190.Susanto, A. (2021). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Bumi Aksara.

Susanto, A. (2021). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Bumi Aksara.

Wardani, S., & Hasanah, U. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(3), 245-255.

Yuliana, R., & Prabowo, H. (2019). Implementasi Teknologi Pendidikan dalam Pengajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 22(1), 45-58.




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/globish.v14i1.12751

Article Metrics

Abstract - 99 PDF - 47

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Globish

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Tangerang

Jl. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol 

Kota Tangerang, Indonesia

e-mail: globish_journal@umt.ac.id

Globish (p-ISSN: 2301-9913 | e-ISSN: 2301-9913) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Web Analytics
View Globish Stats