PENERAPAN PENDEKATAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMA DITINJAU DARI TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Ahmadi, yusuf. (2016). Analisis Kemampuan Berpikir kritis matematis siswa pada materi Segitiga. Jakarta. Skripsi UIN
Creswell, J.W. (2010). Research design; pendekatan kualitatif,kuantitatif, dan mixed. Yogyakarta : PT Pustaka Pelajar.
Hendriana, dkk. (2017). Hard Skills dan soft skills. 2017.Bandung. Refika Aditama
Husnindar,dkk. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan disposiss matematis.jurnal didaktik matematika universitas Syiah Kuala banda aceh.
Karim, Asrul.(2011). Peerapan metode penemuan terbimbing dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan berpikir krutis siswa sekolah dasar.
Kemendikbud. (2013). Permendikbud No. 54 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta; Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Lestari,K.E, & Yudhanegara, M. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT Refika Aditama.
Lestari, I. (2016). Kemampuan Representasi dan Self Confidence Siswa sma Melalui Strategi Thinking Aloud Pair Probelm Solving (Tapps) Berbatuan Geogebra. Tesis . UPI:Tidak diterbitkan.
Maulana (2008). Pendekatan metakognitif sebagai alternatif pembelajaran Matematika untuk meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis Matematika PGSD. Jurnal Pendidikan Dasar.
M.Iskanda (2014). Pendekatan Keterampilan Metakognitif. Fmipa Malang Vol 2
Muin, Abdul ( 2016). Meningkatkan kemampuan dan disposisi Berpikir Reflektif Matematis Mahasiswa Dengan Pendekatan Metakognitif. Tesis UPI
Murni, Atma (2010). Pembelajaran matematika dengan pendekatan metakognitif bebrbasisi masalah konstektual. FKIP Universitas Riau.
Mutamammam.Pemetaan Perkembangan Kognitif Piaget Siswa SMA Menggunakan Tes Operasi Logis (TOL) Piaget Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin.Jurnal Universitas Negeri Surabaya.
Nindiasari, Hepsi (2013). Meningkatkan Kemampuan Dan Disposisi Berpikir Reflektif Matematis Serta Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Metakognitif. Disertasi UPI. Tidak diterbitkan.
Prof. Dr. Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung :Alfabeta.
Rasiman. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik . Jurnal IKIP PPGRI Semarang.
Riduwan.(2012). Dasar-dasar Statistika. Bandung : Alfabeta.
Ruseffendi, E. T. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Sa'adah,dkk. (2017). Pengembangan perangkat ajar model core pendekatan metakognitif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah geometri kelas VIII. Jurnal Edumath.
Sabandar, josua. Berpikir reflektif dalam pembelajaran matematika. Jakarta : Universitas Pendidikan Indonesia.
Saparudin. (2013). Pemecahan masalah matematika sebagai sarana mengembangkan penalaran formal siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Sainsmat.
Srianggoro, Bambang. (2014).Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Disposisi Matematis Siswa Melalui Metode Pembelajaran Improve. Disertasi UPI. Tidak diterbitkan.
Suherman, Erman dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Kontemporer. Bandung;Jica.
Suherman, Erman dkk.( 2001). Evaluasi Proses Dan Hasil Belajar Matematika. Bandung:Jica.
Sumarmo , Utari. (2013) Berpikir dan Disposisi matematis serta Pembelajrannya. FMIPA UPI Bandung.
Sumarmo, Utari. (2010). Berpikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan Pada Peserta Didik. FMIPA UPI Bandung.
Sumarmo, dkk. (2011). Kemampuan Dan Disposisi Berpikir Logis, Kritis, dan Kreatif Matematik. FMIPA UPI Bandung.
Sumarmo, U. (2012). Pendidikan karakter Serta Pengembangan Berfikir Dan Disposisi Matemati Dalam Pembelajaran Matematika.Makalah dalam seminar nasioanl NTT.
Sumaryati, Enung. (2013). Pendekatan Induktif Deduktif Disertai Strategi Think-Pair-Square_Share untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan berpikir kritis serta disposisi matematis siswa SMA. Jurnal STKIP Siliwangi Bandung.
Sugiyono. (2013). Statistik untuk penenlitian Bandung: Alfabeta.
Sulystiani Eni. (2016). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Tantangan MEA. Seminar Nasional Matematika X Universitas Negeri Semarang.
Sukenda Asep. (2016). Kemampuan berpikir kritis dan Kemandirian belajar dengan hasil belajar mtematika. Jurnal Pendidikan Dasar.
Tobin, G., & Capie, W. (1981). The best of lagical thingkin. SAGE Publication 413-424 . Retrieved From hhtps:www.researchgate.net/publication/234585889
Trifone, J.D. (1987). The best of Logical Thinking. The American Biology Teacher, 49 (8), 411-416.
DOI: http://dx.doi.org/10.31000/prima.v3i2.1209
Article Metrics
Abstract - 3314 PDF - 3077Refbacks
- There are currently no refbacks.
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Jl. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol
Kota Tangerang, Indonesia
e-mail: primajpm@gmail.com
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika (p-ISSN: 2579-9827 | e-ISSN: 2580-2216) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.