ANALYSIS OF STUDENTS' ERROR IN SOLVING TRIGONOMETRY COMPARISON PROBLEMS WITH THE POLYA CRITERIA GUIDEN

ria maharani, Budi Murtiyasa

Abstract


Student mistakes in solving trigonometry problems have an impact on low student learning outcomes. This study aims to determine the percentage of student errors in solving trigonometry problems and describe the causes of these errors based on the Polya Criteria guidelines. This research is descriptive qualitative type. The subjects of this study were 35 students of class X.J SMA N 1 Wonosari. Data collection techniques used in this study were tests and interviews. The validity of the data is based on the triangulation process. Data analysis techniques in this study use data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results and discussion, it can be concluded that the students' mistakes in solving trigonometry problems with the Polya Criteria guide are as follows: 1) Understanding the problem (12.99%), 2) Developing a solution plan (30.30%), 3) Implementing a settlement plan (26.19%), 4) Checking again (30.52%). The causes of these errors, namely: students cannot understand the purpose of the questions given, students rarely solve problems by knowing, asking, answering, and concluding, students are confused about applying the trigonometry formula to solve problems, students are hasty and careless in solving problems, students are not used to it and feel no need to write conclusions at the end of the answer.

Keywords: error, trigonometry, polya criteria


Full Text:

PDF

References


Cholid, Ahmad, & Oktaviani, D. N. (2022). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA SISWA KELAS X PADA MATERI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(1), 89. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i1.5720

Derek, D. A. F., Maqfirah, Z., Afyan, N., & Nurjannah. (2022). Diagnostik Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Trigonometri Kelas XI Multimedia SMKN 2 Sinjai. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i1.1004

Doren, A. P. N., Sumadji, & Farida, N. (2019). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN TAHAPAN PENYELESAIAN POLYA. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.36706/jls.v1i2.9707

Fauziah, F. A., & Astutik, E. P. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Pemecahan Masalah Soal Cerita Matematika Berdasarkan Langkah Polya. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 996–1007. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1086

Gradini, E., Yustinaningrum, B., & Safitr, D. (2022). Kesalahan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Trigonometri Ditinjau dari Indikator Polya. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 49–60. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1226

Hitalessy, M., Mataheru, W., & Ayal, C. S. (2020). REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH PERBANDINGAN TRIGONOMETRI PADA SEGITIGA SIKU-SIKU DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIS MATEMATIS, LINGUISTIK DAN VISUAL SPASIAL. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 2(1), 1–15. https://doi.org/10.30598/jumadikavol2iss1year2020page1-15

Kamila, N. S., & Adirakasiwi, A. G. (2021). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PROSEDUR POLYA. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 749–754. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.749-754

Kurniawan, A., Ihwayudin, & Permata, R. A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Segitiga Berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, Vol. 8(1), no.1.

Kusuma, R. V., Hidayanto, E., & Chandra, T. D. (2022). Proses Pemecahan Masalah Trigonometri Berdasarkan Teori John Dewey Ditinjau dari Gaya Kognitif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1830–1845. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1403

Maryanti, & Qadriah, L. (2021). PROSES BERPIKIR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN LANGKAH-LANGKAH POLYA DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIEN. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 4(1), 16–27. https://doi.org/10.47647/jsh.v4i1.441

Mulyani, M., & Muhtadi, D. (2019). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TRIGONOMETRI TIPE HIGHER ORDER THINKING SKILL DITINJAU DARI GENDER. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 1–16. https://doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4851

Murtiyasa, B., & Asiyah. (2022). Error Solving PISA-Oriented Math Problem Content Quantity Junior High School Students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6661–6674. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2275

Murtiyasa, B., & Wulandari, V. (2020). ANALISIS KESALAHAN SISWA MATERI BILANGAN PECAHAN BERDASARKAN TEORI NEWMAN. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 713–726. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2795

Nurizlan, A., Komala, E., & Monariska, E. (2022). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Langkah Polya. Prisma, 11(2), 639. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2530

Polya, G. (1973). How to Solve It. In Princeton University Press, Princeton, New Jersey.

Pradana, D. A. Y., & Murtiyasa, B. (2020). Kemampuan siswa menyelesaikan masalah berbentuk soal cerita sistem persamaan linear ditinjau dari kemampuan penalaran. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 151–164. https://doi.org/10.21831/pg.v15i2.35419

Rofi’ah, N., Ansor, H., & Mawaddah, S. (2019). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN LANGKAH PENYELESAIAN POLYA. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 120. https://doi.org/10.20527/edumat.v7i2.7379

Setiana, N. P., Fitriani, N., & Amelia, R. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA PADA MATERI TRIGONOMETRI BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS SISWA. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 899–910. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.899-910

Sinaga, B., Sinambela, P. N. J. ., Sitanggang, A. K., Hutapea, T. A., Manulang, S., Sinaga, L. P., & Simanjorang, M. (2017). Matematika.

Susanto, D., Kurniawan, H., Sihombing, S. K., Salim, E., Radjawane, M. M., Salmah, U., & Wardani, A. K. (2021). Matematika.

Syahda, U., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Berdasarkan Teori Polya. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(2), 195. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v18i2.4348




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/prima.v7i2.8482

Article Metrics

Abstract - 312 PDF - 142

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Prima: Jurnal Pendidikan Matematika

Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Tangerang

Jl. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol 

Kota Tangerang, Indonesia

e-mail: primajpm@gmail.com

Prima: Jurnal Pendidikan Matematika (p-ISSN: 2579-9827 | e-ISSN: 2580-2216) is licensed under a   Creative Commons Attribution 4.0 International License.     

 View PrimaJPM Stats