Aims and Scope
Tujuan dan Ruang Lingkup
PRIMA: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika merupakan jurnal ilmiah akses terbuka (open access) yang menerapkan proses peer-review dan berkomitmen untuk menerbitkan artikel ilmiah berkualitas tinggi berupa hasil penelitian asli, kajian teoritis, tinjauan sistematis (systematic review), maupun praktik inovatif dalam bidang pendidikan matematika.
Jurnal ini bertujuan menjadi wadah ilmiah bagi dosen, peneliti, guru, praktisi pendidikan, pengambil kebijakan, mahasiswa pascasarjana, serta pemerhati pendidikan matematika, baik di tingkat nasional maupun internasional, untuk mendiseminasikan hasil penelitian, bertukar gagasan ilmiah, serta mengembangkan inovasi berbasis bukti (evidence-based) yang berkontribusi terhadap kemajuan pendidikan matematika.
PRIMA mendorong publikasi penelitian yang menjembatani pengembangan teori, praktik pembelajaran di kelas, inovasi teknologi pendidikan, pengembangan kurikulum, serta kebijakan pendidikan. Jurnal ini menerima naskah yang membahas berbagai isu kontemporer dan perkembangan mutakhir dalam pendidikan matematika pada berbagai jenjang pendidikan, mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan vokasi, hingga pendidikan tinggi.
Selain itu, PRIMA memberikan perhatian khusus terhadap penelitian yang berorientasi pada peningkatan kualitas pembelajaran matematika melalui pengembangan kemampuan berpikir matematis, peningkatan kompetensi guru, inovasi media dan teknologi pembelajaran, pemanfaatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), pembelajaran berbasis data (learning analytics), pendidikan STEM, literasi numerasi, literasi data, serta transformasi digital dalam pendidikan.
PRIMA juga mendorong penelitian yang bersifat multidisipliner dan interdisipliner yang mengintegrasikan pendidikan matematika dengan teknologi pendidikan, psikologi pendidikan, budaya, ilmu komputer, kecerdasan buatan, data sains, maupun disiplin ilmu lain yang relevan untuk meningkatkan mutu pembelajaran matematika.
Melalui publikasi artikel yang memiliki kontribusi teoritis maupun praktis, PRIMA berupaya menjadi salah satu referensi ilmiah yang berperan aktif dalam pengembangan ilmu pendidikan matematika, peningkatan kualitas pembelajaran, serta penguatan budaya penelitian di tingkat nasional maupun internasional.
Fokus dan Ruang Lingkup
PRIMA menerima artikel hasil penelitian maupun kajian ilmiah yang berkaitan dengan berbagai aspek pendidikan matematika, termasuk namun tidak terbatas pada bidang-bidang berikut.
1. Pembelajaran Matematika
Penelitian mengenai model, pendekatan, strategi, metode, dan inovasi pembelajaran matematika, seperti Problem-Based Learning, Project-Based Learning, Realistic Mathematics Education (RME), Inquiry Learning, Discovery Learning, pembelajaran konstruktivistik, pembelajaran diferensiasi, Lesson Study, maupun pendekatan inovatif lainnya yang bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
2. Kurikulum, Asesmen, dan Evaluasi
Penelitian mengenai pengembangan, implementasi, evaluasi, dan inovasi kurikulum matematika, asesmen autentik, asesmen formatif dan sumatif, evaluasi hasil belajar, asesmen diagnostik, pengembangan instrumen evaluasi, standar kompetensi, serta kebijakan kurikulum dalam pendidikan matematika.
3. Teknologi Pendidikan Matematika
Penelitian yang mengembangkan maupun mengevaluasi pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran matematika, seperti GeoGebra, Desmos, Learning Management System (LMS), e-learning, blended learning, flipped classroom, mobile learning, multimedia interaktif, virtual reality (VR), augmented reality (AR), gamifikasi, permainan edukatif (educational games), simulasi, kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), pembelajaran adaptif, serta learning analytics.
4. Berpikir Matematis dan Perkembangan Kognitif
Penelitian mengenai kemampuan representasi matematis, komunikasi matematis, penalaran matematis, pemecahan masalah, berpikir kritis, berpikir kreatif, berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS), literasi matematis, numerasi, berpikir komputasional, metakognisi, pemahaman konsep, disposisi matematis, serta gaya kognitif peserta didik.
5. Pendidikan Guru Matematika dan Pengembangan Profesional
Penelitian mengenai pendidikan calon guru matematika, pengembangan profesional guru, Pedagogical Content Knowledge (PCK), Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), kompetensi guru, refleksi pembelajaran, komunitas belajar profesional, Lesson Study, supervisi akademik, dan peningkatan kapasitas guru matematika.
6. Media Pembelajaran dan Desain Instruksional
Penelitian yang berkaitan dengan pengembangan, validasi, implementasi, dan evaluasi media pembelajaran, bahan ajar, modul, e-modul, multimedia interaktif, buku digital, lembar kerja peserta didik (LKPD), aplikasi pendidikan, maupun produk inovatif lainnya yang mendukung pembelajaran matematika.
7. STEM, STEAM, dan Pembelajaran Interdisipliner
Penelitian mengenai integrasi matematika dengan sains, teknologi, rekayasa, seni, dan disiplin ilmu lainnya, termasuk implementasi STEM/STEAM, computational modeling, pemrograman (coding), robotika, data science, dan pendekatan interdisipliner dalam pembelajaran matematika.
8. Kecerdasan Buatan dan Teknologi Baru dalam Pendidikan Matematika
Penelitian mengenai penerapan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), Generative AI, Intelligent Tutoring Systems, Machine Learning, Educational Data Mining, pembelajaran adaptif, analitik pembelajaran (Learning Analytics), maupun teknologi digital terbaru yang mendukung transformasi pembelajaran matematika.
9. Etnomatematika dan Perspektif Sosial Budaya
Penelitian yang mengkaji hubungan antara matematika dan budaya, kearifan lokal, pembelajaran berbasis budaya, pendidikan multikultural, pendidikan inklusif, nilai-nilai sosial dalam pembelajaran matematika, serta pengembangan pembelajaran yang kontekstual.
10. Pendidikan Matematika Inklusif
Penelitian mengenai pembelajaran matematika bagi peserta didik berkebutuhan khusus, pendidikan inklusif, pembelajaran berdiferensiasi, Universal Design for Learning (UDL), pendidikan bagi peserta didik berbakat, serta aksesibilitas pembelajaran matematika.
11. Psikologi Pendidikan dalam Pembelajaran Matematika
Penelitian yang membahas motivasi belajar, kecemasan matematika (mathematics anxiety), efikasi diri, keterlibatan belajar (student engagement), sikap terhadap matematika, regulasi diri (self-regulated learning), faktor afektif, serta berbagai aspek psikologis yang memengaruhi proses dan hasil belajar matematika.
12. Penelitian dan Pengembangan dalam Pendidikan Matematika
Penelitian berbasis pengembangan (Research and Development), Design-Based Research (DBR), Educational Design Research (EDR), model ADDIE, Borg & Gall, 4D, maupun model pengembangan lainnya yang menghasilkan produk pembelajaran inovatif dan tervalidasi.
13. Pendidikan Matematika di Perguruan Tinggi
Penelitian mengenai pembelajaran matematika pada jenjang pendidikan tinggi, inovasi kurikulum perguruan tinggi, pembelajaran daring, pendidikan calon guru matematika, pengembangan kompetensi mahasiswa, serta inovasi pembelajaran pada program studi matematika maupun pendidikan matematika.
14. Kebijakan Pendidikan dan Isu Kontemporer
Penelitian yang membahas kebijakan pendidikan, reformasi kurikulum, kepemimpinan pendidikan, penjaminan mutu pendidikan, hasil asesmen internasional seperti PISA dan TIMSS, Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs), transformasi digital, Pendidikan 5.0, maupun isu-isu strategis lainnya yang berkaitan dengan pendidikan matematika.
Jenis Artikel yang Diterima
PRIMA menerima berbagai jenis naskah ilmiah, meliputi:
- Artikel hasil penelitian (Original Research Articles);
- Artikel tinjauan pustaka sistematis (Systematic Review);
- Artikel Meta-analysis;
- Artikel penelitian dan pengembangan (Research and Development);
- Artikel konseptual dan kajian teoritis yang memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan pendidikan matematika.
Seluruh naskah yang dikirimkan akan melalui proses double-blind peer review dan dievaluasi berdasarkan orisinalitas, kontribusi ilmiah, kualitas metodologi, kebaruan (novelty), kejelasan penyajian, serta kesesuaian dengan tujuan dan ruang lingkup jurnal.
