ERROR PROCEDURE ANALYSIS BASED ON NEWMAN IN SOLVING LOGARITH M QUESTIONS REVIEW STUDENT'S BEGINNING MATHEMATICS ABILITY

M. Arie Firmansyah, Dian Nopitasari, Lely Lailatus Syarifah, Rizki Yulianah

Abstract


Understanding the stages of solving problems in a material is a basic asset for students ini the context of meaningful learning. This study aims to determine the number of errors ini stages or procedures performed by students on solving logarithmic questions. Another objective of this study is to find out what factors influence procedure errors based on the high, medium, an low initial mathematical abilities performed by  students when solving logarithmic questions. The method used in this research is descriptive qualitative. The population of this study were students of class X MIPA MA Annida Al Islamy in the academic year 2020/2021. The subjects of this study were 3 students consisting of students with moderate, low, and high mathematical abilities. The research data will be anylized using data reduction techniques. The validity of this research data using the triangulation method (tests, interviews, and documentation). The research instrument used a multiple choice test consisting of 10 SMP UN questions and a test in the form of a description consisting of 5 logarithmic questions.


Keywords


procedural error, mathematical initial ability

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, M. (2012). Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Adhitama, L. (2011). Hubungan Antara Kepribadian dan Minat Belajar Anak Terhadap Prestasi Matematika Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Boyolangu Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi.STAIN Tulungagung.

Amalia, S. R. (2017). Analisis Kesalahan Berdasarkan Prosedur Newman Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Gaya Kognitif Mahasiswa. Aksioma.

Astuti, S. P. (2015). Pengaruh kemampuan awal dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Formatis, Vol.1, 68-75.

Firmansyah, M. A. (2017). Peran Kemampuan Awal Matematika dan Belief Matematika Terhadap Hasil Belajar. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 55-68.

Hanun, F. (2010). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Matematika. Widyariset, 123-134.

Haryati, T. (2015). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pemecahan Masalah Berdasarkan Prosedur Newman. Universitas Negeri Semarang: SKRIPSI.

Herawati, R. M. (2013). Pembelajaran kimia berbasis multipel representasi ditinjau dari kemampuan awal matematis terhadap prestasi belajar laju reaksi siswa SMA Negeri 1 Karang, Anyar tahun pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK) Prodi Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret, 38-43.

Kulsum, U. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Newman's Error Analysis (NEA) Ditinjau dari Kemampuan Matematis. IAIN Tulungagung, 123.

Reigeluth, C. M. (1999). Instructional design theoris and models vol. II. London: Lawrence erlbaum associates.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Elfabeta.

Suja'I. (2008). Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab. Semarang: Walisongo Press.

Ulifa, S. N. (2014). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Relasi. Jurnal. ISSN: 2337-8166.

Widdiharto, R. (2008). Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika SMP dan Alternatif Proses Remidinya. Yogyakarta: PPPPTK.

Wijaya, A. A., & Masriyah. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. MATHEdunesa, Vol 2, No 1.

Yolandia, Y. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesakan Soal Cerita Berdasarkan Newman Error Analysis (NEA) Ditinjau dari Tingkat Kemampuan Awal Matematisnya Pada Materi Lingkaran. Pendidikan Matematika FKIP UNJA, 11.




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/prima.v5i2.4491

Article Metrics

Abstract - 808 PDF - 518

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Prima: Jurnal Pendidikan Matematika

Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Tangerang

Jl. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol 

Kota Tangerang, Indonesia

e-mail: primajpm@gmail.com


Prima: Jurnal Pendidikan Matematika (p-ISSN: 2579-9827 e-ISSN: 2580-2216) is licensed under a   Creative Commons Attribution 4.0 International License.     


 View PrimaJPM Stats