THE INFLUENCE OF SELF-CONFIDENCE ON THE MATHEMATICAL REASONING ABILITY OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Andayani, M., & Amir, Z. (2019). Membangun Self-Confidence Siswa melalui Pembelajaran Matematika. Desimal: Jurnal Matematika, 2(2), 147–153. https://doi.org/10.24042/djm.v2i2.4279
Bernard, M., & Chotimah, S. (2018). Improve student mathematical reasoning ability with open-ended approach using VBA for powerpoint. AIP Conference Proceedings, 2014(September). https://doi.org/10.1063/1.5054417
Bernard, M., & Senjayawati, E. (2019). Developing the Students’ Ability in Understanding Mathematics and Self-confidence with VBA for Excel. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 4(1), 45–56. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v4i1.6349
Desianty Nur Adilla & Rintan Nurhabibah. (2020). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis dan Self Confidence Siswa SMP Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal EQUATION Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 3(2020), 172–181.
Diniyah, A. N., Akbar, P., Nurjaman, A., & Bernard, M. (2018). Analisis Kemampuan Kemampuan Penalaran Dan Self Confidence Siswa Sma Dalam Materi Peluang. Journal On Education, 1(1), 14–21.
Diwimuri, A., & Soebagyo, J. (2022). Perancangan Game Edukasi “Thinking Math” untuk Melatih Kemampuan Penalaran Matematis. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 7(1), 113–130.
Eni, E., Aeni, Z., Nurfahriani, I., Kadarisma, G., Siliwangi, I., Terusan, J., Sudirman, J., & Cimahi, K. R. (2018). Hubungan Kepercayaan Diri terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(4).
Faudziah, L., & Kadarisma, G. (2019). Pengaruh Self Confidence Siswa Terhadap Kemampuan. Journal On Education, 01(03), 315–321.
Firdausy, A. R., & Indriati, D. (2021). Mathematical Reasoning Abilities of High School Students in Solving Contextual Problems. 3(1), 201–211.
Hendriana, H. (2014). Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Humanis. Jurnal Pengajaran Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 19(1), 52. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v19i1.424
Kristina, O., & Permatasari, G. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagoy, 17(1).
Mikrayanti, M., Baeti, N., & Wirahmat, I. (2019). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Supermat (Jurnal Pendidikan Matematika), 2(1), 18–27. https://doi.org/10.33627/sm.v2i1.93
Pratiwi, V. E., & Soebagyo, J. (2022). Analisis Bibliometrik Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis. JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH, 6(2), 11–18.
Rohmah, F. F., & Soebagyo, J. (2022). Investigasi Kemampuan Penalaran Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika SMP Ditinjau dari Emotional Intelligence. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 149–158.
Salmina, M., Syarifah, D., Nisa, K., Bina, S., & Getsempena, B. (2018). Kemapuan Penalaran Matematis Siswa Berdasarkan Gender pada Materi Geometri. In Jurnal Numeracy (Vol. 5).
Setyaningrum, A., Ariyanto, L., & Matematis, K. P. (2017). Pengaruh Self-Confidence Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis.
Solomon, Y. (2012). Finding a voice ? Narrating the female self in mathematics. February, 171–183. https://doi.org/10.1007/s10649-012-9384-z
Sutrisno, S. (2017). Pengaruh Self-Confidence Terhadap Kemampuan Penalaran. August.
Yang, D. C., & Sianturi, I. A. J. (2021). Sixth Grade Students’ Performance, Misconception, and Confidence on a Three-Tier Number Sense Test. International Journal of Science and Mathematics Education, 19(2), 355–375. https://doi.org/10.1007/s10763-020-10051-3
DOI: http://dx.doi.org/10.31000/prima.v7i1.7321
Article Metrics
Abstract - 835 PDF - 857Refbacks
- There are currently no refbacks.
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Jl. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol
Kota Tangerang, Indonesia
e-mail: primajpm@gmail.com
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika (p-ISSN: 2579-9827 | e-ISSN: 2580-2216) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.