IMPLEMENTASI KURIKULUM MEDEKA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS IV DI SDN JURUMUDI 3 KOTA TANGERANG
DOI:
https://doi.org/10.31000/ijoee.v7i2.14758Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Bagaimana Impelementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV di SDN Jurumudi 3 Kota Tangerang. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek 6 orang siswa pada kelas IV A, kepala sekolah dan guru kelas IV A. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara kepala sekolah, guru kelas IV A dan siswa kelas IV A, dokumentasi dan analisis data yang dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Terdapat 4 persiapan dalam menerapkan implementasi kurikulum merdeka dalam membentuk karakter disiplin 1) pemahaman pembelajaran kurikulum merdeka, 2) perencanaan pembelajaran kurikulum merdeka, 3) pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka, 4) evaluasi pembelajaran kurikulum merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka dalam pembentukan karakter disiplin siswa di SDN Jurumudi 3 Kota Tangerang berhasil menanamkan karakter disiplin melalui pembiasaan sikap disiplin siswa, seperti datang tepat waktu, membawa perlengkapan belajar, menyelesaikan tugas tepat waktu, dan mematuhi aturan sekolah dan kelas. Pembiasaan ini dilakukan secara konsisten setiap hari agar siswa terbiasa bertanggung jawab terhadap kewajiban mereka.Kata Kunci: Implementasi, Kurikulum Merdeka, Karakter DisiplinReferensi
Abidin, A. M. (2019). Peran Pengasuh Panti Asuhan Membentuk Karakter Disiplin Dalam Meningkatkan Kecerdasan Intrapersonal Anak.
Ahmad, T. P. (2024). Perencanakan Pembelajaran Bermakna Dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 20(1), 75–94.
Andrianti Yekti, Nur Amalia (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka Dalam Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 820–828. Https://Doi.Org/10.31004/Innovative.V4i3.10546
Ayi Suherman, M. P. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. In Teori Dan Praktik Kurikulum Merdeka Belajar.
Berlian. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.
Fadhil Purnama Adi, D. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi. In Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.
Fadilah, D. (2021). Pendidikan Karakter. In Cv. Agrapana Media.
Fatmah, N. (2018). Pembentukan Karakter Dalam Pendidikan.
Hariyanto, M.S, D. (2019). Pendidikan Karakter. In Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hastuti, Z. H. (2021). Metode Penelitian Pendidikan.
Husyain Rifai, M. P. (2024). Kurikulum Merdeka. In Implementasi Dan Pengaplikasiannya (Vol. 9).
Idrus, L (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran Idrus L 1. Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran, 9(2), 344.
Ilahi1, R., Putra2, M. N., Munip3, A., & Mawardi4. (2019). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Displin. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Imam Gunawan, S.Pd., M. P. (2017). Metode Penelitian Kualitatif Teori & Praktik. In Jakarta : Bumi Aksara.
Imas Jihan. (2019). “Metode Pembiasaan Sebagai Upaya Dalam Penanaman Kedisiplinan Anak Terhadap Pelaksanaan Ibadah(Telaah Hadits Nabi Tentang Perintah Mengajarkan Aanak Dalam Menjalankan Sholat).†Journal Of Chillhood Education 2, No. 2 (2019).
Indriani, N., Suryani, I., & Mukaromah, L. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan.
Irhamna, I., & Purnama, S. (2022). Peran Lingkungan Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Di Paud Nurul Ikhlas. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 68–77. Https://Doi.Org/10.21831/Jpa.V11i1.46688
Kusmiyati, M. P. (2023). Sansi Berjenjang. In Dalam Meningkatkan Disiplin Dan Tanggung Jawab.
Lexy J. Moleong, M. A. E. R. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.
Maryam. (2023). Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah.
Mawardi. (2023). Desain Penelitian Tindakan Kelas (Alviana (Ed)). Samudra Biru.
Mayasari, M. Pd. (2024). Buku Ajar Metode Penelitian Kualitatif.
Muttaqin, D. (2024). Dasar-Dasar Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di Sekolah.
Nella Agustin, D. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa.
Nugraheny, D. C., Syukrilah, Z., Haliza, F., & Zahroh, F. (2023). Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menengah Pertama. Pusaka: Journal Of Educational Review, 1(1), 1–11. Https://Doi.Org/10.56773/Pjer.V1i1.9
Nuraeni. (2021). Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan. In Tahta Media Group.
Rikha. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum. Serunai Administrasi Pendidikan.
Vitalia, J., Sri, M., & Ismail, S. (2023). Perencanaan Pembelajaran Fase A Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(3), 25–28. Https://Doi.Org/10.20961/Ddi.V11i3.76376
Yusuf, S. M. (2023). Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka.
Unduhan
File Tambahan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE). Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE). Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
