PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.31000/ijoee.v7i2.14872Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pop-up book untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi ekosistem kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V dan seorang guru kelas di SDN 154/II Lubuk Mengkuang. Instrumen penelitian terdiri atas lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, angket minat belajar, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop-up book yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak berdasarkan validasi ahli media dan ahli bahasa, serta layak menurut ahli materi setelah dilakukan revisi. Uji praktikalitas memperoleh skor 91% dari guru maupun siswa dengan kategori sangat praktis, yang berarti media mudah digunakan dan menarik bagi pembelajaran. Uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan signifikan hasil belajar, dengan nilai rata-rata siswa meningkat dari 62,5 pada pre-test menjadi 86,75 pada post-test. Hasil uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penggunaan media.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pop-up book valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS materi ekosistem. Media ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual siswa, tetapi juga menumbuhkan minat dan motivasi belajar, sehingga layak dijadikan alternatif inovasi media pembelajaran di sekolah dasarReferences
Adhiyah, M. (2023). Pembelajaran Konstruktivisme Berbantuan Media Benda Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2081–2090. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.4988
Agustin, A. D., Z, F. N., & Wahyudi, W. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Hubungan Antar Komponen Ekosistem dan Jaring-Jaring Makanan di Lingkungan Sekitar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3326–3332. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2248
Aldoobie, N. (2006). ADDIE Model. American International Journal of Contemporary Research, 107(3), 361–373.
Athala, I. R., Suratman, D., & Pasaribu, R. L. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Untuk Materi Bangun Ruang di SD Negeri 1 Mempawah Hilir. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(4), 1808–1816. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i4.7668
Azhar, A. (2015). Media pembelajaran (XVI). Raja Grafindo Persada.
Effendi, A., Fatimah, A. T., & Amam, A. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Matematika Online Di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2), 250–259. https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5632
Hikmah, N., & Latifah, N. (2025). The Development of Interactive Pop-Up Book Media on Food Chain Material to Enhance Learning Interest in Grade V of Elementary School Students. 5(2), 226–233.
Khairunnisa, K., & Ain, S. Q. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5519–5530. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3198
Marwan, Vebrianto, R., Arimudin, & Radeswandri. (2025). ANALISIS KESULITAN SISWA PADA MATERI EKOSISTEM MAKHLUK HIDUP DALAM PEMBELAJARAN IPA MUATAN IPAS KELAS V SD BABUSSALAM KOTA PEKANBARU. 10, 500–510.
Masrur, A., Muhammadin, A., & Fath, A. (2022). PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MELATIH BELAJAR MANDIRI SISWA KELAS IV SDN 1 BORANG PENDAHULUAN Manusia dalam kehidupan pasti membutuhkan pendidikan . Melalui pendidikan manusia memperoleh pengetahuan dan pengalaman berupa perubah. 1–8.
Mustika, M., Sugara, E. P. A., & Pratiwi, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle. Jurnal Online Informatika, 2(2), 121. https://doi.org/10.15575/join.v2i2.139
Nimah, N. M., & Agustyarini, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pop Up Book Pada Tema 5 Materi Ekosistem Kelas V Di Mi Darussalam Pacet. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), 149–158. https://doi.org/10.35719/akselerasi.v5i2.765
Noto, M. S., Pramuditya, S. A., & Setiyani, S. (2020). Pelatihan Pembuatan Game Edukasi Berbasis Android Berbantuan RPG Maker bagi Siswa SMA Islam Al-Azhar 5 Cirebon. PERDIKAN (Journal of Community Engagement), 2(2), 77–86. https://doi.org/10.19105/pjce.v2i2.3840
Piaget, J. (1977). Problems of Equilibration. Topics in Cognitive Development, 3–13. https://doi.org/10.1007/978-1-4613-4175-8_1
Rachman, A., Sari, D. D., & Widya Rini, T. P. (2022). Pengembangan Pop Up Book Ekosistem Lahan Basah Untuk Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 227. https://doi.org/10.30651/else.v6i1.12175
Resta, R. G., & Kodri, S. (2023). Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 162–167. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4189
Rizkianto, I., & Santosa, R. H. (2017). The Anaysis Of Junior High School Students Mathematics Book 2013 Curriculum. Mosharafa, 6(2), 229–236.
Sari, I. P., Nurtamam, M. E., & Hanik, U. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Game 2D Flash Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Untuk Siswa Kelas III UPTD SDN Banyuajuh 4 Kamal. Widyagogik : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 83–91. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v7i2.7815
Satifa, A., Dewi, N. K., & Nurwahidah. (2023). Media Pembelajaran Kotak Ekosistem pada Pembelajaran IPA di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(4), 2078–2085. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5691
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan) (Alfabeta).
Tanjung, H. S. (2018). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Numbered Heads Together. Maju, 5(2), 119–129. https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/221
Yuliasari, B., Ragil Widianto Atmojo, I., & Chrysti Suryandari, K. (2025). Analysis of the Planning Stage of the Natural and Social Sciences (IPAS) Instructional Design Based on Project-Based Learning Article Info. History of Article EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 99–114. https://ejournal.upi.edu/index.php/edubasic
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE). Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE). Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
