ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN BERDASARKAN NEWMAN'S ERROR ANALYSIS DI KELAS V SDIT INSAN MANDIRI JAKARTA

Viika Saffaanah Velayati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan dan faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa kelas V SDIT Insan Mandiri Jakarta pada saat mengerjakan soal cerita matematika materi pengukuran jarak, waktu, dan kecepatan berdasarkan newman’s error analysis. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis data yang diperoleh pada kesalahan membaca sebesar 11.4%, kesalahan memahami sebesar 25.7%, kesalahan transformasi sebesar 47.6%, kesalahan keterampilan proses sebesar 59.6%, dan kesalahan penulisan jawaban akhir sebesar 55.3%. Adapun factor-faktor penyebab siswa melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal cerita matematika yaitu Sebagian besar karena siswa tidak mengetahui bagaimana cara menyelesaikan soal cerita tersebut dengan menggunakan cara pengerjaan yang tepat. Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa masih banyak siswa kelas V SDIT Insan Mandiri Jakarta yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi pengukuran jarak, waktu, dan kecepatan.

Full Text:

PDF PDF

References


Siregar. (2018). Analisis kesalahan Siswa Dalam Mengerjakan SoalCerita

Matematika Berdasarkan Prosedur Newman Di SMP Muhammadiyah 02 Medan T. P. 2017/2018. Skripsi Muhammadiyah Sumatera Utara, 1-47

Wahyuni. (Jakarta). Peneliti RISE: Indonesia Gawat Darurat Matematika.Jakarta: Suara Karya.

Zubaidah, N. (2018). Indonesia Gawat Darurat Matematika. Depok: okedukasi.




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/ijoee.v4i1.5647

Article Metrics

Abstract - 111 PDF - 39 PDF - 42

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.31000/ijoee.v4i1.5647.g3330

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.31000/ijoee.v4i1.5647.g3333

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. © All rights reserved 2019

View My Stats