إدارة التنظيمية اللغة العربية بمعهد دار الأخوة للبنات 2 مالانج

Kamila Maryam Kotta, Faricha Nidaul Hanifa, Sari Rahmatunnur, Sari Rahmatunnur Rahmatunnur

Abstract


Abstract

This study discusses about: 1) the management of the mandatory Arabic language environmental program at Darul Ukhuwwah Putri Islamic Boarding School 2, 2) The division of tasks in the management of mandatory Arabic language environmental program at Darul Ukhuwwah Putri 2 Islamic Boarding School  Malang. In this study, researchers used a qualitative descriptive approach. The data collection techniques were carried out by using documentation, observation and interview techniques. After the data is collected, data analysis is carried out by condensing data, presenting data, and having a conclusions/verification. The results of this study, it can be concluded that the management of mandatory Arabic language environmental program at Pondok Pesantren Darul Ukhuwwah putri 2 Malang which is supported by active activities such as the distribution of vocabulary, conversation, speech practice, language festivals, and evaluation of Arabic language programs. The management of the mandatory Arabic language environmental program organization uses a coordination system. This can be proven by looking at the duties of the manager under the auspices of the general chairman, after coordinating with the person in charge of the section, and in each program that is in the Arabic language section because Arabic programs and organizations in general have a line and staff structure model. Management of program organization at Darul Ukhuwwah Putri 2 Islamic Boarding School is well structured, and this is evidenced by the division of  tasks starting from the caregiver, general chairpersons, language departments, and each department coordinator. The division of tasks for administrators and teachers recruits students and teachers who serve in the foundation. The administrators in the Arabic language program have responsibility and authority in the organizational system in the Arabic language mandatory environmental program.

Keywords: Arabic Language, Management, Organizing.

 

مستخلص البحث

هذه الدراسة تناقش عن : 1) إدارة التنظيم البرنامج البيئة اللغةالعربية بمعهد دار الأخواة للبنات 2 مالانج، 2) تقسيم الوظائف في إدارة التنظيم البرنامج البيئة اللغة العربية بمعهد دار الأخواة للبنات 2 مالانج.  استخدمت الباحثات المنهج  الوصفي النوعي في هذه الدراسة. كانت تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة من التوثيق والملاحظات و المقابلات.  بعد جمع البيانات يتم إجراء تحليل البيانات  بتقليل البيانات، عرض البيانات، رسم الاستنتاجات والتحققها. وأما اانتائج لهذه الدراسة أن إدارة التنظيم البرنامج البيئة الغة العربة بمعهد دار الأخواة للبنات 2 مالانج  هو مدعومة من الأنشطة النشطة كتوزع المفردات، والمحادثات، والمحاضرة، والمهرجانات اللغوية، وتقييم البرنامج اللغة العربية، وغيره. تستخدم إدارة التنظيم البرنامج البيئة اللغة العربية نظام التنسيق ودليل عنه يعنى من النظر  واجبات المدير تحت رعاية الرئيس العام بعد التنسيق مع المسؤول عن القسم،  في كل برنامج موجود في قسم اللغة العربية لأن البرناج و المنظمات اللغة العربية بشكل عام لديها نموذج هيكل الخط والموظفين. أن إدارة التنظيم البرنامج  بمعهد دار الأخواة  للبنات 2 مالانج  منظمة بشكل جيد ودليل عنه يتضح من خلال تقسيم الوظائف  بداء من المشرف والرئيس العام وقسم اللغة والمنسق كل القسم. تقسيم الوظائف المدبر والمعلم يشغل من الطلاب والمعلم الذي يعمل في المؤسسة. المدبرات في هذا البرنامج خاصة اللغة العربية يجدون مسؤليات وصلاحيات في النظام التنظيم البرنامج البيئة اللغة العربية.

الكلمات المفتاحية: اللغة العربية، الإدارة، التنظيم


Keywords


Arabic Language, Management, Organizing

Full Text:

PDF

References


Akbar, G., & Prasetyo, B. B. (2022). MANAJEMEN PENGORGANISASIAN PROGRAM KURSUS BAHASA ARAB DI AKADEMI ALMADINAH. Taqdir, 8(1).

Al- Asy’ari, A. bin D. (2000). مقدمة في الإدارة الإسلامية (1st ed.). Jami’ah Malik Abdul Aziz.

Baraibar-Diez, E., Odriozola, M. D., & Llorente, I. (2024). Exploring learning congruence and the availability of diverse educational resources: A study conducted in the field of management education. International Journal of Management Education, 22(2), 100985. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2024.100985

Budi, C. (2018). Manajemen Perencanaan Kurikulum Bahasa Arab (Tinjauan Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi). 2.

Hidayati, F., Arifah, Z., Jariyah, A., & Zahriyah, S. (2019). Manajemen Pengorganisasian Program Bahasa Arab di Pondok Pesantren Salaf. Tarling : Journal of Language Education, 3(1), 115–133. https://doi.org/10.24090/tarling.v3i1.2031

Jufrih, D. A., Rosyidi, A. W., & Rusuli, U. (2023). Manajemen Program Bahasa Arab di Pondok Pesantren Daarul Ukhuwwah Putri 2 Malang . Manajemen Program Bahasa Arab di Pondok Pesantren ....... Jurnal Mu’allim, 5(1), 172–193. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i1.3474

M.Heryadi, & Hilmi, D. (n.d.). Manajemen Pengorganisasian Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) An- Nadi Belajar Bahasa Arab UIN Mataram.pdf.

Mousa, M., & Arslan, A. (2023). To what extent does virtual learning promote the implementation of responsible management education? A study of management educators. International Journal of Management Education, 21(2), 100772. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2023.100772

Nada, F. Q., Faradisa, A. S., Kholid, N., & Non-formal, P. (2022). Manajemen Pengorganisasian Program Bahasa Arab 1 Bulan di Lembaga Kursus Kampung Inggris. 8(2), 206–217.

Rahmawati, A. D. (2018). Manajemen Pengorganisasian Program Kursus Bahasa Arab Di Pare Kediri. Arabi : Journal of Arabic Studies, 3(1), 52. https://doi.org/10.24865/ajas.v3i1.71

Sahib, A., Danim, S., Sahono, B., & Somantri, M. (2021). The Implementation of Classroom Management in Teaching and Learning Activities. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(4), 562. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v8i4.2587

Silvia, N., Saepudin, A. A., & Mufidah, N. (2023). Manajemen Perencanaan dan Pengorganisasian Pembelajaran Bahasa Arab. 4(1).

Sudiarta, I. W., Winaja, I. W., & Indiani, N. M. (2023). School Based Management System At Utama Widya Pasraman Astika Dharma Karangasem. International Journal of Educational Management and Innovation, 4(1), 60–73. https://doi.org/10.12928/ijemi.v4i1.7767

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. ALFABETA, CV.

Syafaruddin. (2015). MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN Perspektif Sains dan Islam (C. W. & Mesiono (ed.)). Perdana Publishing.

Syamsuddin, N., Garancang, S., Kasim, A., & Haniah, H. (2023). Arabic Learning Management; Methodological And Psychological Perspective. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 327–339. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v7i1.3879

Tumanggor, A., Tambunan, J. R., Simatupang, P., & Damanik, S. E. (2021). MANAJEMEN PENDIDIKAN (S. E. Damanik (ed.)). Penerbit K-Media.

Ulin Nuha, M. A., & Faedurrohman, F. (2022). Manajemen Perencanaan Kurikulum Bahasa Arab (Tinjauan Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi). Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 1(2), 203. https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v1i2.6488

Umam, I., Hasin, M., & Arifa, Z. (2019). Manajemen Pengorganisasian Program Kursus Markaz Bahasa Arab Darul Lughah Waddirasat Islamiyah. An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 21(01), 43. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v21i01.1376

Winarsih, T., & Hidayat, A. (2022). the Influence of Organizational Culture and Motivation on Employee Performance. International Journal of Economics, Business and Accounting Research (IJEBAR), 6(1), 95. https://doi.org/10.29040/ijebar.v6i1.4331

Zhu, R., Liu, Z., Zhao, G., Huang, Z., & Yu, Q. (2023). The impact of institutional management on teacher entrepreneurship competency: The mediating role of entrepreneurial behaviour. International Journal of Management Education, 21(2), 100794. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2023.100794




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/al-muyassar.v3i2.11833

Article Metrics

Abstract - 49 PDF - 24

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.31000/al-muyassar.v3i2.11833.g5440

Refbacks

  • There are currently no refbacks.