Effects of The Linguistic Environment on Improving Speech Skill for Female Students of Dar Al-Rahman Institute for Islamic Education

Nur Aslamiah, Wati Susiawati, Raswan Raswan, Zainal Muttaqin

Abstract


The research aims to prove the role of the linguistic environment in improving the speaking skill of Arabic language learners in official institutions. As well as analyzing how to create a "linguistic environment" strategy that increases Arabic language proficiency. Thus, the researcher is able to reform the existing Arab environment and employ it in order to acquire Arab skills and promote academic production. As for the pure method that the researcher used, it is a quantitative method. The researcher used in collecting data is the observation, the interview and the distribution of questionnaires. The conclusion of this research is that the environment has an impact on the Arabic language skills of the students of Dar Al-Rahman Institute, from the results of the calculations between the variable X (linguistic environment) and the variable Y (speech skills). It was analyzed with the help of SPSS version 22. The number is shown as 0.524, which ranges from 0.40 to 0.70, which is based on the interpretation of the ‘r’ value for a moderate moment, which is based on the interpretation of the figures on the strength of the relationship between these two variables showing that between variables X and Y are included in the ‘average correlation’.


Keywords


linguistic environment, speech skill, Arabic language proficiency

Full Text:

PDF

References


Abdullah, I., Rahmi, N., & Walfajri, W. (2020). Pembentukan Lingkungan Bahasa Arab Untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara. Taqdir, 6(2), 71-83.

Arikunto, Suharsimi, (2005). Manajemen Penelitian Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti Rini, dkk, (2020). Strategi Pembentukan Berbahasa Arab di Madrasah Aliyah, An Nabighoh: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, 22(01), http://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v22101.2075,

Awwaludin, M., Malik, S., & Siswanto, N. D. (2022). Pembentukan Lingkungan Bahasa Arab dalam Meningkatkan Penguasaan Bahasa Arab pada Pesantren Bahasa Arab (MIM LAM). Definisi: Jurnal Agama dan Sosial-Humaniora, 1(1), 55-64.

Azwar, Syaifuddin. (2010). Metedologi Penelitian Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Budi, Subandriyo. (2020). Bahan Ajar Analisis Korelasi dan Regresi Jakarta: Badan Pusat Statistik.

Chaer, Abdul. (2003). Psikolinguistik kajian teoritik, Jakarta, Rineka Cipta.

Effendy, Ahmad Fuad. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat.

Habibah, N. (2016). Lingkungan artifisial dalam pembelajaran bahasa Arab. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 3(2), 173-196.

Hasan, R., Nawas, K. A., & Shabir, U. (2019). Pengaruh Bi’Ah Al-‘Arabiyah Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Santriwati Pesantren Al-Amanah Liabuku Kota Baubau. Jurnal Diskursus Islam, 7(2), 187-205.

Khoidar, Al-wasilah. (t.t). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: PT Rosdakarya

Khoiril’Izza, H., Sumiarni, N., & Mulyawan, S. (2021). Efektivitas Pembiasaan Berbicara Bahasa Arab dan Lingkungan Bahasa Arab yang Kondusif Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 153-167.

Moleong, Lexy J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif: Edisi Revisi Bandung:Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2007). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi,dan Implementasi Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Ninoersy, T. T., & Akmal, S. (2020). Penerapan Pola Perkuliahan Muhadatsah Melalui Metode Debat Aktif Pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Ar-Raniry Banda Aceh. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 20(2), 165-188.

Purba, A. (2013). Peranan lingkungan bahasa dalam pemerolehan bahasa kedua. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(2).

Riduwan, (2006). Metode & Tehnik Penyusunan Tesis Bandung: Alfabeta.

Riduwan, (2010). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula Bandung: Alfabeta, cet ke 6.

Rizqi, M. R. (2017). Resonansi Bi'ah Lughowiyyah dalam Meningkatkan Akuisisi Bahasa Arab. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan, dan Humaniora, 4(2), 89-105.

Sudaryono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan Jakarta: Pranada Media Grouf.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.

Sundayana,Rostiana. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan Bandung: Alfabeta.

ابن منظور (1997)، لسان العرب، الطبعة السادسة، باب الهمزه، فصل الباء، يروت: دار صادر.

أحمد مرعي توفق و محمد محمود الحيلة،(2004) المناهج التربوية الحديثة، يمان: دار المسيرة.م

البشير محمد مزمل و آخرون،(1992) مدخل الى المناهج وطرق التدريس، الرياض: دار اللواء للنشر والتوزيع.

الحميد، رشيد والصابرينى، محمد سعيد،(1979) البيئة ومشكلاتها، الكويت: عالم المعرفة.

الخولي،محمد،(2000) أساليب تدريس اللغة العربية، عمان: دار الفلاح للنشر والتوزيع.م

السرطاوي ، فؤاد عبد اللطيف ،(1999) البيئة والبعد الإسلامي، عمان: دار المسيرة.

الطوسي، زياد أحمد ،(2001) مجتمع الدراسة والعينات، البتراء : مديرية تربية.

اللبودى، منى إبراهيم،(2003) الحوار- فنياته واستراتيجياته وأساليب تعليميه، القاهرة: مكتبة وهبة.

الناقة، محمود كامل ورشدي أحمد طعيمة، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، الرباط : مطبعة المعارف الجديدة

بشیری،(2001) تکوين بيئة المساعدة وتطويرها في تعليم اللغة العربية،مالانج.

جاسم علي جاسم،(2014) الكفاية اللغوية في مهارة الكلام ومعايير جودته عند القدماء والمحدثین، مدينة المنورة: معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.

حجازي، مصطفى ،(1983) المعجم الوجيز، طبعة خاصة بوزارة التربية والتعليم، القاهرة: مجمع اللغة العربية،




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/al-muyassar.v3i1.10005

Article Metrics

Abstract - 226 PDF - 174

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.31000/al-muyassar.v3i1.10005.g4911

Refbacks

  • There are currently no refbacks.