تحليل الأفعال العربية الشاذة في كتاب "الأفعال العربية الشاذة"

Akhmad Shaiful Bakri

Abstract


يهدف هذا البحث إلى تحليل مجموعة من الأفعال العربية الشاذة في كتاب "الأفعال العربية الشاذة". قام بتأليف هذا الكتاب سليمان فياض عام 1996 حيث جمع الأفعال الشاذة في اللغة العربية حسب أسبابها. استخدم الباحثون في البحث في هذا الكتاب أساليب البحث المكتبي والتحليل الوصفي المتعمق لمحتوى المادة. بالإضافة إلى ذلك، يستخدم التحليل في هذا البحث المبادئ الأربعة لنظرية ويليام فرانسيس ماكي والتي تشمل اختيار المواد وتسلسلها وعرضها وتكرارها. ومن نتائج تحليل الأفعال العربية في كتاب"الأفعال العربية الشاذة" تبين أن ترتيب هذا الكتاب يتوافق مع نظرية ماكي التي تتضمن الاختيار والتدرج والعرض والتكرار. يتم ترتيب مادة الفعل الشاذ ترتيبا معقدا ومتسلسلا حسب أسبابه، بدءا من أسباب التصريفي والصوتي والنحوي والإلحاقي والمعجمي وأسباب مبنيّة للمجهول وانتهاء بمجموعة خاصة من الفهارس عن الأفعال العربية الشاذة "التصريفي و الصوتي" مرتبة حسب الترتيب الأبجدي للقاموس.

Keywords


الأفعال العربية، الأفعال الشاذه، نظرية ماكي

Full Text:

PDF

References


Acep Hermawan. (2013). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Rosdakarya.

Acep Hermawan. (2018). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab dengan Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: Alfabeta.

AFIKSASI KATA KERJA MASA LAMPAU DALAM BAHASA ARAB DAN BAHASA INDONESIA (Analisis Kontrastif) Oleh: Bashirotul Hidayah* 1. (n.d.). 1(2), 114–130.

Al-Gali, Abdullah; Hamid, A. (2012). Menyusun Buku Ajar Bahasa Arab. Padang: Akademia Permata.

Aziz, A., & Saihu, S. (2019). Interpretasi Humanistik Kebahasaan: Upaya Kontekstualisasi Kaidah Bahasa Arab. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(2), 299. https://doi.org/10.29240/jba.v3i2.1000

Bakri, A. S. (2022). Model Pembelajaran Mahārah al-Kalām dengan Pendekatan Komunikatif di Madrasah Aliyah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 3(2), 69–80.

Dianti, Y. (2017). 済無No Title No Title No Title. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 06(02), 5–24.

Efendi, A. F. (2005). Metode Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Faizin, K. (2020). Analisis Penggunaan Metode Penelitian Evaluasi Pada Penelitian Bahasa Arab Model Pengembangan. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 39–53. https://doi.org/10.52166/tabyin.v2i1.27

Fathoni, Y. (2018). Pedoman Penyusunan Skripsi. Pati: STAI Pati.

Fayyadh, S. (1996). al-Af’āl al-‘Arabiyyah asy-Syādzah. Mesir: Dār Syarqiyyāt.

Fuadi, M. (2015). Otomatisasi Harakat Bahasa Arab menggunakan Pemrograman Java. Malang: UIN Press.

Hadi, S. (1986). Metodologi Research. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada.

Hazani, A., & Rahman, R. (2018). Urgensi Ilmu Nahwu dan Sharaf Sebagai Asas Penulisan Karya Ilmiah Bahasa Arab. Al-Lisᾱn Al-‘arabī: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 1(No.1), 8.

Hidayat, D. (2012). Balāghah li al-Jamī’ wa asy-Syawāhid min Kalām al-Badī’. Semarang: PT. Karya Toha Putra.

IF, Muhzamil, Muzayin, A. (2023). Muhzamil Ilham Fadli; Aziz Muzayin. 03(April), 52–61.

Ilmi, N. F. (2021). Metode “Tamyiz” Untuk Pembelajaran Nahwu dan Sharaf Pada Al-Qur’an. Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V Tahun 2021 HMJ Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, 542–552.

Kartini, K. (1996). Pengantar Metodologi Riset Sosial. Bandung: Mandar maju.

Kerlinger, F. N. (1973). Foundation of Behavioral Research. New York: Rinehart and Winston Inc.

Madum, M. (2021a). Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Al-Qur’an Hadis Pada Peserta Didik Kelas XII Di MA An-Nawawi 03 Kebumen. Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Tafsir, 4(2), 118–126. Retrieved from https://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/Alfurqon/article/view/746

Madum, M. (2021b). Lima Prinsip Dasar Pendidikan Pondok Untuk Membangun Sikap Ketaatan Siswa Mts Di Pesantren An-Nawawi Berjan Purworejo. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(4). Retrieved from http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/view/2384

Musthafa, Izzuddin; Hermawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurhanifah, N. S. (2021). Problematika Mahasiswa Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis Bahasa Arab. Semnasbama, 5, 643–650.

Prasetiadi, Y. S. (2020). Analisis Komparatif Jȃmi Ad-Durûs Al-‘Arabiyyah dan Mulakhkhash Qawȃ’id Al-Lughah Al-‘Arabiyyah: Analisis Komparatif. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1), 64–89.

Soekarba, S. R. (2019). Buku Al-Arabiyyatu Bayna Yadaik (Analisis Pengajaran Bahasa Arab Dalam Perspektif Lintas Budaya). Indonesian Journal of Arabic Studies, 1(2), 64–92.

Suharsono, S., & Zakawali, M. A. (2022). ANALISIS MATERI NAHWU DALAM KITAB AUDLOHUL MANAHIJ FI MU’JAM QOWA’IDUL LUGHOH AL ‘AROBIYAH. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 71–78.

yunisa, melinda. (2022). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab dalam Aspek Ilmu Nahwu dan Sharaf pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi. Ad-Dhuha, 03(2), 1–15.




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/al-muyassar.v4i1.13181

Article Metrics

Abstract - 348 PDF - 200

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.31000/al-muyassar.v4i1.13181.g5909

Refbacks

  • There are currently no refbacks.