تØليل الأÙعال العربية الشاذة ÙÙŠ كتاب "الأÙعال العربية الشاذة"
DOI:
https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v4i1.13181Kata Kunci:
الأÙعال العربية، الأÙعال الشاذه، نظرية ماكيAbstrak
يهد٠هذا البØØ« إلى تØليل مجموعة من الأÙعال العربية الشاذة ÙÙŠ كتاب "الأÙعال العربية الشاذة". قام بتألي٠هذا الكتاب سليمان Ùياض عام 1996 Øيث جمع الأÙعال الشاذة ÙÙŠ اللغة العربية Øسب أسبابها. استخدم الباØثون ÙÙŠ البØØ« ÙÙŠ هذا الكتاب أساليب البØØ« المكتبي والتØليل الوصÙÙŠ المتعمق لمØتوى المادة. بالإضاÙØ© إلى ذلك، يستخدم التØليل ÙÙŠ هذا البØØ« المبادئ الأربعة لنظرية ويليام Ùرانسيس ماكي والتي تشمل اختيار المواد وتسلسلها وعرضها وتكرارها. ومن نتائج تØليل الأÙعال العربية ÙÙŠ كتاب"الأÙعال العربية الشاذة" تبين أن ترتيب هذا الكتاب يتواÙÙ‚ مع نظرية ماكي التي تتضمن الاختيار والتدرج والعرض والتكرار. يتم ترتيب مادة الÙعل الشاذ ترتيبا معقدا ومتسلسلا Øسب أسبابه، بدءا من أسباب التصريÙÙŠ والصوتي والنØوي والإلØاقي والمعجمي وأسباب مبنيّة للمجهول وانتهاء بمجموعة خاصة من الÙهارس عن الأÙعال العربية الشاذة "التصريÙÙŠ Ùˆ الصوتي" مرتبة Øسب الترتيب الأبجدي للقاموس.Referensi
Acep Hermawan. (2013). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Rosdakarya.
Acep Hermawan. (2018). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab dengan Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: Alfabeta.
AFIKSASI KATA KERJA MASA LAMPAU DALAM BAHASA ARAB DAN BAHASA INDONESIA (Analisis Kontrastif) Oleh: Bashirotul Hidayah* 1. (n.d.). 1(2), 114–130.
Al-Gali, Abdullah; Hamid, A. (2012). Menyusun Buku Ajar Bahasa Arab. Padang: Akademia Permata.
Aziz, A., & Saihu, S. (2019). Interpretasi Humanistik Kebahasaan: Upaya Kontekstualisasi Kaidah Bahasa Arab. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(2), 299. https://doi.org/10.29240/jba.v3i2.1000
Bakri, A. S. (2022). Model Pembelajaran MahÄrah al-KalÄm dengan Pendekatan Komunikatif di Madrasah Aliyah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 3(2), 69–80.
Dianti, Y. (2017). 済無No Title No Title No Title. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 06(02), 5–24.
Efendi, A. F. (2005). Metode Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.
Faizin, K. (2020). Analisis Penggunaan Metode Penelitian Evaluasi Pada Penelitian Bahasa Arab Model Pengembangan. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 39–53. https://doi.org/10.52166/tabyin.v2i1.27
Fathoni, Y. (2018). Pedoman Penyusunan Skripsi. Pati: STAI Pati.
Fayyadh, S. (1996). al-Af’Äl al-‘Arabiyyah asy-SyÄdzah. Mesir: DÄr SyarqiyyÄt.
Fuadi, M. (2015). Otomatisasi Harakat Bahasa Arab menggunakan Pemrograman Java. Malang: UIN Press.
Hadi, S. (1986). Metodologi Research. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada.
Hazani, A., & Rahman, R. (2018). Urgensi Ilmu Nahwu dan Sharaf Sebagai Asas Penulisan Karya Ilmiah Bahasa Arab. Al-Lisᾱn Al-‘arabī: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 1(No.1), 8.
Hidayat, D. (2012). BalÄghah li al-Jamī’ wa asy-SyawÄhid min KalÄm al-Badī’. Semarang: PT. Karya Toha Putra.
IF, Muhzamil, Muzayin, A. (2023). Muhzamil Ilham Fadli; Aziz Muzayin. 03(April), 52–61.
Ilmi, N. F. (2021). Metode “Tamyiz†Untuk Pembelajaran Nahwu dan Sharaf Pada Al-Qur’an. Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V Tahun 2021 HMJ Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, 542–552.
Kartini, K. (1996). Pengantar Metodologi Riset Sosial. Bandung: Mandar maju.
Kerlinger, F. N. (1973). Foundation of Behavioral Research. New York: Rinehart and Winston Inc.
Madum, M. (2021a). Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Al-Qur’an Hadis Pada Peserta Didik Kelas XII Di MA An-Nawawi 03 Kebumen. Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Tafsir, 4(2), 118–126. Retrieved from https://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/Alfurqon/article/view/746
Madum, M. (2021b). Lima Prinsip Dasar Pendidikan Pondok Untuk Membangun Sikap Ketaatan Siswa Mts Di Pesantren An-Nawawi Berjan Purworejo. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(4). Retrieved from http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/view/2384
Musthafa, Izzuddin; Hermawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhanifah, N. S. (2021). Problematika Mahasiswa Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis Bahasa Arab. Semnasbama, 5, 643–650.
Prasetiadi, Y. S. (2020). Analisis Komparatif Jȃmi Ad-Durûs Al-‘Arabiyyah dan Mulakhkhash Qawȃ’id Al-Lughah Al-‘Arabiyyah: Analisis Komparatif. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1), 64–89.
Soekarba, S. R. (2019). Buku Al-Arabiyyatu Bayna Yadaik (Analisis Pengajaran Bahasa Arab Dalam Perspektif Lintas Budaya). Indonesian Journal of Arabic Studies, 1(2), 64–92.
Suharsono, S., & Zakawali, M. A. (2022). ANALISIS MATERI NAHWU DALAM KITAB AUDLOHUL MANAHIJ FI MU’JAM QOWA’IDUL LUGHOH AL ‘AROBIYAH. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 71–78.
yunisa, melinda. (2022). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab dalam Aspek Ilmu Nahwu dan Sharaf pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi. Ad-Dhuha, 03(2), 1–15.
Unduhan
File Tambahan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Online Learning in Educational Research is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Online Learning in Educational Research agree to the following terms:
Copyright Retention: Authors retain the copyright of their work without any restrictions.
Publishing Rights: Authors retain the right to publish and distribute their work without any restrictions.
License Agreement: By publishing with Online Learning in Educational Research, authors agree that their work will be licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA). This license allows others to share and adapt the work, provided that appropriate credit is given, any changes are indicated, and the new creations are licensed under the same terms.
