آ?اق التطور والازدهار لمراكز تح?يظ القرآن الكريم ?ي نيجيريا: مشكلات وحلول
DOI:
https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v4i1.12453Keywords:
مركز، خلاى، منهج، مشكلة،نيجيرياAbstract
?اق التطور والازدهار لمراكز تح?يظ القرآن الكريم ?ي نيجيريا: مشكلات وحلول
PROSPECTS FOR GROWTH AND DEVELOPMENT OF QURAN MEMORIZATION CENTERS IN NIGERIA: PROBLEMS AND SOLUTIONS
Ahmad Garba
Phone +234 07030215179
ORCID:0000-0001-8757-8056
Federal University of Kashere, Gombe State Nigeria
Department of Arts and Social Science Education
Ahmadgarba315@gmail.com
مستخلص البحث
لا شك أن أهمية التعليم لا يمكن لأي دولة أن تتجاهلها، و?ي عالم اليوم أصبح التعليم ضرورة مطلقة لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية لأي دولة، ولا يخ?ى على أحد أهمية التعليم والتعلم ?ي عصرنا هذا، وخاصة بالنسبة للدول النامية، حيث يعتبر الجهل والتنمية والهوية هي ثلاثية المشكلة لتلك الدول. لذلك ?إن التعليم يمثل محوراً أساسياً لتقدمها. ظهرت مراكز تح?يظ القرآن الكريم ?ي نيجيريا نتيجة لجهود العلماء لتحديث المدارس الإسلامية، ورأى العلماء المسلمون ضرورة إدخال بعض النظم والتعديلات على المناهج المدرسية إلى جانب المحتوى العلمي للمدارس الدينية التقليدية. وتمتعت هذه المراكز بقدر من الاستقلال عن الدولة وتنظيمها وتدخلاتها، حيث تركز ?ي المقام الأول على ح?ظ القرآن الكريم. ويتم التدريس ?ي هذه المراكز من قبل المعلمين العائدين من مصر أو دول الخليج الذين حصلوا على درجة من التعليم الحديث أو بعض التدريب الرسمي للمعلمين. وكانت هذه المراكز تحتوي على مناهج وكتب مقررة تتعلق بالقرآن الكريم وعلومه. وتختل? اللغة الرسمية ?ي هذه المراكز بحسب موقعها، ولكنها إما أن تكون اللغة العربية أو اللغة المحلية لموقع تلك المراكز، وكانت تحقق طموحات الآباء ?ي أن يجمع أبناؤهم بين دراسة العلوم الإسلامية وح?ظ القرآن الكريم، ولكن للأس? لا تزال هذه المراكز تعاني من بعض المشاكل التي تعيق تطورها الملحوظ، كما تختل? هذه المراكز عن بعضها البعض من حيث المناهج، ونوعية التعليم، والعملية التعليمية. وعلى هذا الأساس، تهد? هذه الورقة إلى تسليط الضوء على دور مراكز تح?يظ القرآن الكريم ?ي نيجيريا، والتوصل إلى بعض الحلول الممكنة للمشاكل التي تعاني منها. وقد استخدم الباحث المنهج الوص?ي؛ من خلال تتبع المواد العلمية حول تاريخ ازدهار هذه المراكز ?ي نيجيريا، ومدى تأثيرها على مسلمين نيجيريا. وكانت نتيجة هذه الدراسة أن مراكز تح?يظ القرآن الكريم ساهمت بشكل كبير ?ي تعزيز وعي الشباب المسلم النيجيري ?ي الح?ظ وتعلم العلوم الدينية.
الكلمات الم?تاحية: مركز، خلاوى، منهج، مشكلة، نيجيريا.
ABSTRACT
No doubt the importance of education cannot be ignored by any country, and in today’s world education has become an utmost necessity for achieving the economic and social development of any country. In our time, the importance of education and learning is obvious and clear to everyone, especially for developing countries, where ignorance, development and identity are considered as part of their problems. For those countries, this is why education represents a fundamental axis for their advancement. Centers for Quranic memorization appeared in Nigeria as a result of the efforts of scholars to modernize Islamic schools. Muslim scholars saw the need to introduce some policies and modifications in the school curriculum along with the scientific content of traditional religious schools. This has given the centers a certain degree of independence as it mainly focuses on Quranic memorization. These centers are taught by teachers returning from Egypt or the Gulf countries who have had some modern education or some formal training for teachers. These centers have curricula and prescribed books related to Holy Qur’an and its sciences. The official language in these centers varies depending on their location, but it is either Arabic or the local language of the location of those centers, and it fulfills the ambition of parents for their children to combine the study of Islamic sciences and memorization of the Holy Qur’an. However, it is very regrettable that these centers are still facing some challenges and problems that hinder it from a brilliant and tangible development. These centers also differ from each other in terms of curricula, quality of education, and educational processes. It is On this basis, this paper aims to highlights on the role of modern Quranic memorization centers in Nigeria, and to come up with some possible solutions to the problems it encounters. The researcher used a descriptive research design. This was done by tracking scientific materials on the history and emergence of these centers in Nigeria, and the extent of it impact on Nigerian Muslims, the result of this study concluded that the centers for memorizing the Holy Qur’an contributed greatly to enhancing the conscious of Nigerian Muslim youth towards memorization of the holy Quran and learning Islamic sciences.
Keywords: center, tsangaya, approach, problem, Nigeria.
References
Ùاق التطور والازدهار لمراكز تØÙيظ القرآن الكريم ÙÙŠ نيجيريا: مشكلات ÙˆØلول
PROSPECTS FOR GROWTH AND DEVELOPMENT OF QURAN MEMORIZATION CENTERS IN NIGERIA: PROBLEMS AND SOLUTIONS
Ahmad Garba
Phone +234 07030215179
ORCID:0000-0001-8757-8056
Federal University of Kashere, Gombe State Nigeria
Department of Arts and Social Science Education
Ahmadgarba315@gmail.com
مستخلص البØØ«
لا شك أن أهمية التعليم لا يمكن لأي دولة أن تتجاهلها، ÙˆÙÙŠ عالم اليوم Ø£ØµØ¨Ø Ø§Ù„ØªØ¹Ù„ÙŠÙ… ضرورة مطلقة لتØقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية لأي دولة، ولا يخÙÙ‰ على Ø£Øد أهمية التعليم والتعلم ÙÙŠ عصرنا هذا، وخاصة بالنسبة للدول النامية، Øيث يعتبر الجهل والتنمية والهوية هي ثلاثية المشكلة لتلك الدول. لذلك Ùإن التعليم يمثل Ù…Øوراً أساسياً لتقدمها. ظهرت مراكز تØÙيظ القرآن الكريم ÙÙŠ نيجيريا نتيجة لجهود العلماء لتØديث المدارس الإسلامية، ورأى العلماء المسلمون ضرورة إدخال بعض النظم والتعديلات على المناهج المدرسية إلى جانب المØتوى العلمي للمدارس الدينية التقليدية. وتمتعت هذه المراكز بقدر من الاستقلال عن الدولة وتنظيمها وتدخلاتها، Øيث تركز ÙÙŠ المقام الأول على ØÙظ القرآن الكريم. ويتم التدريس ÙÙŠ هذه المراكز من قبل المعلمين العائدين من مصر أو دول الخليج الذين Øصلوا على درجة من التعليم الØديث أو بعض التدريب الرسمي للمعلمين. وكانت هذه المراكز تØتوي على مناهج وكتب مقررة تتعلق بالقرآن الكريم وعلومه. وتختل٠اللغة الرسمية ÙÙŠ هذه المراكز بØسب موقعها، ولكنها إما أن تكون اللغة العربية أو اللغة المØلية لموقع تلك المراكز، وكانت تØقق طموØات الآباء ÙÙŠ أن يجمع أبناؤهم بين دراسة العلوم الإسلامية ÙˆØÙظ القرآن الكريم، ولكن للأس٠لا تزال هذه المراكز تعاني من بعض المشاكل التي تعيق تطورها الملØوظ، كما تختل٠هذه المراكز عن بعضها البعض من Øيث المناهج، ونوعية التعليم، والعملية التعليمية. وعلى هذا الأساس، تهد٠هذه الورقة إلى تسليط الضوء على دور مراكز تØÙيظ القرآن الكريم ÙÙŠ نيجيريا، والتوصل إلى بعض الØلول الممكنة للمشاكل التي تعاني منها. وقد استخدم الباØØ« المنهج الوصÙÙŠØ› من خلال تتبع المواد العلمية Øول تاريخ ازدهار هذه المراكز ÙÙŠ نيجيريا، ومدى تأثيرها على مسلمين نيجيريا. وكانت نتيجة هذه الدراسة أن مراكز تØÙيظ القرآن الكريم ساهمت بشكل كبير ÙÙŠ تعزيز وعي الشباب المسلم النيجيري ÙÙŠ الØÙظ وتعلم العلوم الدينية.
الكلمات المÙتاØية: مركز، خلاوى، منهج، مشكلة، نيجيريا.
ABSTRACT
No doubt the importance of education cannot be ignored by any country, and in today’s world education has become an utmost necessity for achieving the economic and social development of any country. In our time, the importance of education and learning is obvious and clear to everyone, especially for developing countries, where ignorance, development and identity are considered as part of their problems. For those countries, this is why education represents a fundamental axis for their advancement. Centers for Quranic memorization appeared in Nigeria as a result of the efforts of scholars to modernize Islamic schools. Muslim scholars saw the need to introduce some policies and modifications in the school curriculum along with the scientific content of traditional religious schools. This has given the centers a certain degree of independence as it mainly focuses on Quranic memorization. These centers are taught by teachers returning from Egypt or the Gulf countries who have had some modern education or some formal training for teachers. These centers have curricula and prescribed books related to Holy Qur’an and its sciences. The official language in these centers varies depending on their location, but it is either Arabic or the local language of the location of those centers, and it fulfills the ambition of parents for their children to combine the study of Islamic sciences and memorization of the Holy Qur’an. However, it is very regrettable that these centers are still facing some challenges and problems that hinder it from a brilliant and tangible development. These centers also differ from each other in terms of curricula, quality of education, and educational processes. It is On this basis, this paper aims to highlights on the role of modern Quranic memorization centers in Nigeria, and to come up with some possible solutions to the problems it encounters. The researcher used a descriptive research design. This was done by tracking scientific materials on the history and emergence of these centers in Nigeria, and the extent of it impact on Nigerian Muslims, the result of this study concluded that the centers for memorizing the Holy Qur’an contributed greatly to enhancing the conscious of Nigerian Muslim youth towards memorization of the holy Quran and learning Islamic sciences.
Keywords: center, tsangaya, approach, problem, Nigeria.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Al-Muyassar: Journal of Arabic Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Al-Muyassar: Journal of Arabic Education agree to the following terms:
- Copyright Retention: Authors retain the copyright of their work without any restrictions.
- Publishing Rights: Authors retain the right to publish and distribute their work without any restrictions.
- License Agreement: By publishing with Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, authors agree that their work will be licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA). This license allows others to share and adapt the work, provided that appropriate credit is given, any changes are indicated, and the new creations are licensed under the same terms.
