Development of Genially-Based BAHARI Learning Media for Enhancing Arabic Speaking Skills

Mukhtar Ishak Miolo; Nicky Befli Lasanggo; Damhuri; Ratni Bt. Hj. Bahri; Suharia Sarif

doi:10.31000/52zy6f68

Authors

Mukhtar Ishak Miolo IAIN Sultan Amai Gorontalo, Indonesia
Nicky Befli Lasanggo IAIN Sultan Amai Gorontalo, Indonesia
Damhuri IAIN Sultan Amai Gorontalo, Indonesia
Ratni Bt. Hj. Bahri IAIN Sultan Amai Gorontalo, Indonesia
Suharia Sarif IAIN Sultan Amai Gorontalo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31000/52zy6f68

Keywords:

Arabic Learning Media, Genially, Speaking Skills, Maharah al-Kalam, ADDIE Model

Abstract

This study aims to develop and evaluate BAHARI (Bahasa Arab Interaktif), a Genially-based interactive multimedia designed to enhance students’ speaking skills (maharah al-kalam) at MA Al-Huda, Gorontalo City. This research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, encompassing analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The novelty of this study lies in the development of an interactive animation-based Arabic learning medium using the Genially platform specifically designed for speaking skill acquisition and aligned with the KMA No. 183 of 2019 curriculum. Data were collected through interviews, observations, expert validation, and pre-test–post-test assessments. Validation by four experts (media, material, language, and audio-linguistics) yielded an average feasibility score of 99% (excellent), indicating high pedagogical, technical, and linguistic quality. The results revealed a significant improvement in students’ speaking performance, with mean scores increasing from 33.18 to 69.09 (p < 0.05), thereby answering the research problem regarding the effectiveness of digital interactive media in improving maharah al-kalam. The findings demonstrate that the integration of animation, narration, and interactivity enhances learners’ motivation, pronunciation accuracy, and oral fluency. Theoretically, this study contributes to the development of multimedia-based Arabic learning models, while practically offering an effective and engaging digital resource to support communicative competence in classroom settings.

References

Ainiyah, N., Massi, S., Nuroniyah, W., Bahri, R. B. H., & Mohd Zakaria, Z. B. (2024). Development of Learning Media with Power Point Application Based on iSpring Suite 11 in Arabic Language Learning. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 16(1), 150. https://doi.org/10.24042/albayan.v16i1.20699

Alqori, M., & Fahamsyah, F. (2024). Efektivitas Penggunaan Buku Al-‘Arabiyyah Bayna Yaday Awladina Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercakap Bahasa Arab Siswa Kelas IX SMP Mujahidin. Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama Dan Bahasa, 13(2), 193–208. https://doi.org/10.54214/alfawaid.Vol13.Iss2.676

Aripi, A., & Rohani, R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Komunikatif. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 155–170. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1046

Azizah, L., & Alnashr, M. S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Guna Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.340

Batalipu, D. A., & Talibo, W. (n.d.). PEMBELAJARAN Teori dan Praktik.

Darmawan, N. H., Cahyadireja, A., Hilmawan, H., & Astuti, W. D. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi genially dengan gamifikasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 5318–5328.

Enstein, J., Bulu, V. R., & Nahak, R. L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Bilangan Pangkat dan Akar menggunakan Genially. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(01), 101–109. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i01.150

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Fauziah, Z., Nihayah, H., & Minarti, S. (2023). Pembuatan Instrumen Penilaian dengan Aplikasi Genially Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Guru MA Miftahul Ulum Bojonegoro. Jurnal SOLMA, 12(3), 1363–1369. https://doi.org/10.22236/solma.v12i3.13110

Hadnistia Darmawan, N., Cahyadireja, A., Hilmawan, H., Astuti, W. D., Stkip, P., & Mutiara, B. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Genially Dengan Gamifikasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 09. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(02), 5318–5328.

Hasanah, I. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Genially terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas 2 . 2 SD Dharma Karya UT. 519–527.

Hasibuan, E., Aulia, L. N., Dalimunthe, Z., & Nasution, S. (2025). Al-Muyassar : Journal of Arabic Education Dampak Latar Belakang Pendidikan Pesantren Dan Non-Pesantren Terhadap Kemampuan Bahasa Arab Siswa Di MAS Muhammadiyah 01 Medan untuk mengajarkan bahasa Arab sebagai bagian dari kurikulum mereka ( Umam & mulai dari tingkat Sekolah Dasar hingga Perguruan Tinggi ( Sehra , 2022 ). pendidikan Islam . Selain sebagai bahasa Al-Qur ’ an dan Hadis , bahasa Arab juga program pembelajaran bahasa Arab yang intensif dan sistematik ( Zaenuri , 2018 ). memahami struktur bahasa Arab secara mendalam . Lingkungan pesantren yang. 4(1), 37–53.

Hidayat, R., & Pangesti, S. W. (2023). Strategi Pengelolaan Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua. Journal on Education, 5(3), 8044–8050. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1293

Hidayati, N. A., & Darmuki, A. (2021). Penerapan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mahasiswa. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1), 252–259. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.959

Jailani, M., Widodo, H., Fatimah, S., Islam, F. A., Pendidikan, M., Islam, A., Ahmad, U., Yogyakarta, D., Islam, F. A., Pendidikan, M., Islam, A., Ahmad, U., & Yogyakarta, D. (2021). PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM. 11. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/alidarah.v11i1.8886

Kaharuddin, K., Nawas, K. A., Bahri, R. B. H., & Hussin, M. N. Bin. (2022). The Identification of Arabic Teaching Models in Aliy Ma’had l Tahdid Anwau’ Ta’lim al-Lugah al-’Arabiyah fi al-Ma’had al-‘Aliy. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 14(2), 363–384. https://doi.org/10.24042/albayan.v14i2.12227

Kosim, A. (2021). Penggunaan Media Visual Dalam Pembelajaran Muthola’ah Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Santri Kelas VIII SMPIT Kharisma Darussalam. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(2), 26–41. https://doi.org/10.52593/klm.02.2.02

Lahay, M., Ibrahim, R. A., Ratni Bt. Hj. Bahri, & Muh. Arif. (2023). Teori Pembelajaran Kognitif dan Penerapannya Pada Buku Ajar Al’arabiyah Linnasyi’in di Ma Al-Huda Kota Gorontalo. Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 23–37. https://doi.org/10.58194/as.v2i2.1272

Laubaha, S. A., Otaya, L. G., Yasin, Z., Hula, I. R. N., Hairuddin, H., & Adam, M. Z. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Mahāratul Kalām Berbasis Kearifan Lokal Provinsi Gorontalo. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(1), 459. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.3340

Made, N., Widiya, N., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web dengan Genially Materi Karakteristik Geografi Indonesia kelas V Sekolah Dasar. 8.

Maidarlis, S., Djeprin E Hulawa, Hakmi Wahyudi, & Kasmiati. (2023). Analisis Faktor Kesulitan Pembelajaran Maharah Kalam Pada Siswa MAN 2 Tanah Datar (Prespektif B.F Skinner). Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 195–214. https://doi.org/10.51339/muhad.v5i2.1499

Margareth, H. (2022). Angket Respon Guru Terhadap Media Pembelajaran E-Komik. 32.

Miolo, M. I., Batalipu, A., Rampan, Y., & Arab, P. B. (2025). Peran Muhibbah Arabic Camp dalam Penguatan Maharah Kalam Santri di Akademi Qur ’ an Al -Haramain Malaysia. 2, 21–30.

Musyrifah, E., Dwirahayu, G., & Satriawati, G. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Bagi Guru Mi Dalam Upaya Mendukung Keterampilan Mengajar Serta Peningkatan Literasi Numerasi. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8(1), 61. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.61-72

Mutiara, Dali, A. S. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS GENIALLY DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KURIKULUM MERDEKA PADA IPAS KELAS V SD. 10(September), 16.

Nabilatul Khanifah, Muasomah, D. M. M. (2024). Implementation of the Role Playing Method in Learning Mahᾱrah Al-Kalᾱm for Class Xi Students At Mas Simbang Kulon Buaran Pekalongan. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 3(1), 25–37.

Nurjannah, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Time Token Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Pada Peserta Didik. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), 61–70. https://doi.org/10.38035/rrj.v5i1.756

Oktaviani, V. Z., M, A. S., & Dewantara, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Multimodel Pada Topik Suhu Dan Kalor Untuk Melatihkan Kemampuan Mengevaluasi. Quantum Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(2), 238. https://doi.org/10.20527/quantum.v12i2.11065

Pujiono, P., Sutiarso, S., & Dahlan, S. (2024). Pengembangan Pembelajaran Menggunakan E-Modul Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Aksioma Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(2), 567. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i2.8811

Rahmawati, E. D. (2021). Pendekatan Komunikatif Dalam Tes Kemampuan Berbicara Bahasa Arab. Lugawiyyat, 3(1), 77–95. https://doi.org/10.18860/lg.v3i1.12321

Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31

Rasyid, A. (2023). Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Di MTS. Ukazh Journal of Arabic Studies, 4(1), 32–38. https://doi.org/10.37274/ukazh.v4i1.704

Rohman, H., & Rosyadi, F. I. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis CEFR Untuk Meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab Siswa / Development of Arabic Teaching Materials Based on the Common European Framework of Reference (CEFR) to Improve Students’ Arabic Language Skills. Al Mahāra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2), 163–183. https://doi.org/10.14421/almahara.2021.072-01

Safitri, A., Arafah, A. A., Septika, H. D., Makmun, M., Hidayat, T., & Sukriadi, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran Smart Apps Creator terintegrasi Genially pada materi penjumlahan bilangan cacah kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(4), 889–896.

Safitri, A., & Arie, R. M. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Buku Al-Arabiyyatu Bayna Yadai Aulaadinaa dalam Perspektif Perkembangan Anak. Jurnal Ihtimam, 5(2), 119–135. https://doi.org/10.36668/jih.v5i2.405

Salsabila, U. H., Sofia, M. N., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284–304. https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221

Sanulita, H., Syamsurijal, S., Ardiansyah, W., Wiliyanti, V., & Megawati, R. (2024). Strategi Pembelajaran: Teori & Metode Pembelajaran Efektif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Sholihah, A., Fauzi, A., & Agustyarini, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Game PowerPoint Materi Siklus Makhluk Hidup pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Attadrib:Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 158–165. https://doi.org/https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.367

Sufia, N., & Vebriyanto, R. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Web Genially Berbasis Model E-Learning dengan Tema Zakat dalam Islam. 4(2), 185–201.

Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. Jutech Journal Education and Technology, 4(2), 111–123. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2907

Ummah, M. S. (2023). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI MADRASAH DINIYAH MAMBA’US SHOLIHIN. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.

Wahyuni, P. R., & Satianingsih, R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Aplikasi Genially Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jejak Pembelajaran: Jurnal Pengembangan Pendidikan, 8(6), 291–297.

Yandi, A., Nathania Kani Putri, A., & Syaza Kani Putri, Y. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14

Yolanda, A., Santa, & Indriani, R. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Genially Pada Materi Norma Dalam Adat Istiadat Daerahku. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6246–6247.