Bahasa arab merupkan salah satu bahasa asing yang banyak dipelajari oleh masyarakat Indonesia. Oleh karna itu perlu dikaji adanya pembelajaran bahasa yang tepat pembelajar non-Arab. Pembelajaran bhasa asing bisa dilakukan dengan berbagi cara dan metode. Demikian halnya dengan pembelajaran kosa kata (al-mufrodat). Kosa kata merupkan salah satu unsur yang harus dimiliki oleh pembelajar bahasa asing termasuk bahasa Arab. Perbendaharaan bahasa Arab yang memadai dapat menunjang seseorang dalam berkomunikasi dan menulis dengan bahasa tersebut.Untuk itu diperlukan metode dan strategi yang tepat dalam rangka pemelajaran kosakat bahasa Arab tercapai.

Mempelajari bahasa tidak terlepas dari pembelajaran mufrodat, pembelajaran mufrodat bukan hanya sekedar mengajarkan kosakata kemudian menyuruh para siswa untuk menghafal, akan tetapi lebih dari itusiswa dianggap mampu menguasai mufrodat jika sudah mencapai indikator-indikator yang ada.Karena kurangnya pemahaman seorang pengajar terhadap  strategi dan cara-cara mengjarkan mufrodat pada siswanya, maka proses pembelajaran mufrodat banyak yang kurang maksimal bahkan mengalami kegagalan.

Ahmad, Tafsir Ilmu Pendidikan Dalam Pesrsefektif Islam. Bandung: PT Rosdakarya، 1992.

Asmani Jamal, Ma’mur.Tips Menjadi Guru Inspirati, Kreatif dan Inovatif. Yogyakarta: Diva Press: 2009.

Abu Bakar Yunu,SyarifanNurjan, ProfesiKeguruan، Surabaya: Aprinta. 2009.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, KamusBesar Bahasa IndonesaEdisiketiga Cet. IV; Jakarta: Balai Pustaka, 2005.

Hamid Darmadi, Metode Penelitian Pendidikan Sosial Bandung; Alfabeta. 2013

Kunandar, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pndidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada، 2007.

Muhibban Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru Cet. III; Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2002.

Martinis Yamin, Sertifikasi Keguruan di Arab. Cet. I; Jakarta: GaungPersada Press.

Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung; pustakasetia2011.

PP. Nomor 19 Tahun 2005 TentangStandar Nasional Pendidikan.

Russel R. Pate dan Rotella Mc Cleneghan, Dasar-dasar Ilmiah Kepelatihan. Diterjemahkan oleh Kasiyo Dwi Jowinot. Ikip Semarang Press. Semarang. 1993.

Samana, Profesionalisme Keguruan. Yogyakarta: Kanisius. 1994.

Sudjana Nana, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesind. 2010.

Saiful Sagala. Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta. 2000.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta. 2010.

Suharsimi, Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Renika Cipta. 2002.

Saputra Suhar, Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif Dan Tindaka. Bandung: PT Refika Aditama. 2014.

Zaenal, Strategi dan Metode Pembelajara, Pekalongan:Stain Pekalongan Press.2013.