Publikasi dan Penelitian Tindakan Kelas dalam Rangka Peningkatan Kapasitas Guru

Nisvu Nanda Saputra, Retno Andriyani, Nok Izatul Yazidah, Abdul Baist

Abstract


Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan publikasi ilmiah. Keterampilan ini penting untuk pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan kualitas pembelajaran. Banyak guru menghadapi kendala dalam memahami metodologi PTK yang benar dan dalam menyusun laporan yang memenuhi standar publikasi. Selain itu, minimnya pemahaman tentang berbagai platform publikasi ilmiah juga menjadi hambatan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan melalui serangkaian workshop interaktif dan pendampingan individual. Materi yang disampaikan meliputi konsep dasar PTK, tahapan pelaksanaan, teknik pengumpulan dan analisis data, serta penyusunan laporan PTK yang sistematis. Peserta juga dibekali dengan strategi menulis artikel ilmiah dan pengenalan jurnal-jurnal pendidikan yang relevan. Metode pendampingan difokuskan pada praktik langsung, di mana peserta didorong untuk mengidentifikasi masalah di kelas mereka, merancang PTK, dan menyusun draf laporan. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru terkait PTK dan publikasi ilmiah. Guru-guru menjadi lebih percaya diri dalam merencanakan dan melaksanakan PTK, serta termotivasi untuk mempublikasikan hasil penelitian mereka. Diharapkan, peningkatan kapasitas ini akan berdampak positif pada peningkatan kualitas pembelajaran di kelas dan mendorong budaya penelitian di kalangan guru

Keywords


Penelitian Tindakan Kelas; Publikasi Ilmiah; Peningkatan Kapasitas Guru; Pengembangan Profesional Guru

Full Text:

PDF

References


Arikunto. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.

Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change , Fourth Edition ! In Change.

Hasan, H., & Rahmani, D. R. (2021). Pentingnya Publikasi Ilmiah Bagi Guru. Publishing Letters, 1(1), 16–19. https://doi.org/10.48078/publetters.v1i1.3

Hopkins, D. (2004). a Teacher ’ S Guide To Classroom Activities. 16–17.

Kemdikbudristek. (2021). permendikbud no 7. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, standar isi dan standar proses, 1–72.

Kemmis, S. (2005). Participatory action research. Communicative action and the public sphere. The SAGE Handbook of Qualitative Research, June, 559–603.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan) (Alfabeta).

Sumilat, J. M. (2018). Pemanfaatan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sd Negeri 2 Tataaran. Inventa, 2(1), 40–46. https://doi.org/10.36456/inventa.2.1.a1624

Winarno, W., & Fitriawati, F. (2022). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 1265–1272. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i2.5953




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/cswb.v4i2.14228

Article Metrics

Abstract - 8 PDF - 0

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.31000/cswb.v4i2.14228.g6361

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Community Services and Social Work Bulletin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Community Services and Social Work Bulletin  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License . 

View My Stats