Effects of The Linguistic Environment on Improving Speech Skill for Female Students of Dar Al-Rahman Institute for Islamic Education
DOI:
https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v3i1.10005Kata Kunci:
linguistic environment, speech skill, Arabic language proficiencyAbstrak
The research aims to prove the role of the linguistic environment in improving the speaking skill of Arabic language learners in official institutions. As well as analyzing how to create a "linguistic environment" strategy that increases Arabic language proficiency. Thus, the researcher is able to reform the existing Arab environment and employ it in order to acquire Arab skills and promote academic production. As for the pure method that the researcher used, it is a quantitative method. The researcher used in collecting data is the observation, the interview and the distribution of questionnaires. The conclusion of this research is that the environment has an impact on the Arabic language skills of the students of Dar Al-Rahman Institute, from the results of the calculations between the variable X (linguistic environment) and the variable Y (speech skills). It was analyzed with the help of SPSS version 22. The number is shown as 0.524, which ranges from 0.40 to 0.70, which is based on the interpretation of the ‘r’ value for a moderate moment, which is based on the interpretation of the figures on the strength of the relationship between these two variables showing that between variables X and Y are included in the ‘average correlation’.
Referensi
Abdullah, I., Rahmi, N., & Walfajri, W. (2020). Pembentukan Lingkungan Bahasa Arab Untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara. Taqdir, 6(2), 71-83.
Arikunto, Suharsimi, (2005). Manajemen Penelitian Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti Rini, dkk, (2020). Strategi Pembentukan Berbahasa Arab di Madrasah Aliyah, An Nabighoh: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, 22(01), http://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v22101.2075,
Awwaludin, M., Malik, S., & Siswanto, N. D. (2022). Pembentukan Lingkungan Bahasa Arab dalam Meningkatkan Penguasaan Bahasa Arab pada Pesantren Bahasa Arab (MIM LAM). Definisi: Jurnal Agama dan Sosial-Humaniora, 1(1), 55-64.
Azwar, Syaifuddin. (2010). Metedologi Penelitian Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Budi, Subandriyo. (2020). Bahan Ajar Analisis Korelasi dan Regresi Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Chaer, Abdul. (2003). Psikolinguistik kajian teoritik, Jakarta, Rineka Cipta.
Effendy, Ahmad Fuad. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat.
Habibah, N. (2016). Lingkungan artifisial dalam pembelajaran bahasa Arab. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 3(2), 173-196.
Hasan, R., Nawas, K. A., & Shabir, U. (2019). Pengaruh Bi’Ah Al-‘Arabiyah Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Santriwati Pesantren Al-Amanah Liabuku Kota Baubau. Jurnal Diskursus Islam, 7(2), 187-205.
Khoidar, Al-wasilah. (t.t). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: PT Rosdakarya
Khoiril’Izza, H., Sumiarni, N., & Mulyawan, S. (2021). Efektivitas Pembiasaan Berbicara Bahasa Arab dan Lingkungan Bahasa Arab yang Kondusif Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 153-167.
Moleong, Lexy J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif: Edisi Revisi Bandung:Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2007). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi,dan Implementasi Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Ninoersy, T. T., & Akmal, S. (2020). Penerapan Pola Perkuliahan Muhadatsah Melalui Metode Debat Aktif Pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Ar-Raniry Banda Aceh. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 20(2), 165-188.
Purba, A. (2013). Peranan lingkungan bahasa dalam pemerolehan bahasa kedua. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(2).
Riduwan, (2006). Metode & Tehnik Penyusunan Tesis Bandung: Alfabeta.
Riduwan, (2010). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula Bandung: Alfabeta, cet ke 6.
Rizqi, M. R. (2017). Resonansi Bi'ah Lughowiyyah dalam Meningkatkan Akuisisi Bahasa Arab. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan, dan Humaniora, 4(2), 89-105.
Sudaryono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan Jakarta: Pranada Media Grouf.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Sundayana,Rostiana. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan Bandung: Alfabeta.
ابن منظور (1997)ØŒ لسان العرب، الطبعة السادسة، باب الهمزه، Ùصل الباء، يروت: دار صادر.
Ø£Øمد مرعي توÙÙ‚ Ùˆ Ù…Øمد Ù…Øمود الØيلة،(2004) المناهج التربوية الØديثة، يمان: دار المسيرة.Ù…
البشير Ù…Øمد مزمل Ùˆ آخرون،(1992) مدخل الى المناهج وطرق التدريس، الرياض: دار اللواء للنشر والتوزيع.
الØميد، رشيد والصابرينى، Ù…Øمد سعيد،(1979) البيئة ومشكلاتها، الكويت: عالم المعرÙØ©.
الخولي،مØمد،(2000) أساليب تدريس اللغة العربية، عمان: دار الÙÙ„Ø§Ø Ù„Ù„Ù†Ø´Ø± والتوزيع.Ù…
السرطاوي ØŒ Ùؤاد عبد اللطي٠،(1999) البيئة والبعد الإسلامي، عمان: دار المسيرة.
الطوسي، زياد Ø£Øمد ØŒ(2001) مجتمع الدراسة والعينات، البتراء : مديرية تربية.
اللبودى، منى إبراهيم،(2003) الØوار- Ùنياته واستراتيجياته وأساليب تعليميه، القاهرة: مكتبة وهبة.
الناقة، Ù…Øمود كامل ورشدي Ø£Øمد طعيمة، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، الرباط : مطبعة المعار٠الجديدة
بشیری،(2001) تکوين بيئة المساعدة وتطويرها ÙÙŠ تعليم اللغة العربية،مالانج.
جاسم علي جاسم،(2014) الكÙاية اللغوية ÙÙŠ مهارة الكلام ومعايير جودته عند القدماء والمØدثین، مدينة المنورة: معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
Øجازي، مصطÙÙ‰ ØŒ(1983) المعجم الوجيز، طبعة خاصة بوزارة التربية والتعليم، القاهرة: مجمع اللغة العربية،
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Online Learning in Educational Research is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Online Learning in Educational Research agree to the following terms:
Copyright Retention: Authors retain the copyright of their work without any restrictions.
Publishing Rights: Authors retain the right to publish and distribute their work without any restrictions.
License Agreement: By publishing with Online Learning in Educational Research, authors agree that their work will be licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA). This license allows others to share and adapt the work, provided that appropriate credit is given, any changes are indicated, and the new creations are licensed under the same terms.
