Implementation of The Sequential Writing Method for Learning Writing Skills for The Ummul Qura Students of Bireuen-Aceh

  • Moh. Fairus Sholeh UIN Maulana Malik Ibrahim
  • Misbahul Jannah
  • Uril Bahruddin
DOI: https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v2i2.7715

Abstrak

عملية تعليم اللغة العربية بمعهد أم القرى بيرين أتشيه تتعلق مع أمر الأساتذة ÙÙŠ الكتابة وقدرة إتقان المÙردات المكتوبة ÙÙŠ الكتاب، حتى يتصعب الطلاب ÙÙŠ كتابة وترتيب الجمل. ولذلك أود الباحث أن يبحث عن تطبيق طريقة الكتابة التسلسلية لترقية مهارتهم ÙÙŠ الكتابة. وتأتي أهدا٠البحث 1) لبيان مواصÙات تعليم مهارة الكتابة باستخدام الطريقة التسلسلية، 2) ومعرÙØ© العوامل الداعمة ÙÙŠ تطبيق تلك الطريقة عند تعليم مهارة الكتابة، 3) ومعرÙØ© Ùعالية طريقة الكتابة التسلسلية ÙÙŠ ترقية مهارة كتابة الطلبة. ومنهج البحث المستخدم هو البحث التجريبي، ومجتمع البحث جميع الطلبة ÙÙŠ الص٠الثاني وبلغ عددهم 80 طالبة. وأخذ الباحث ÙÙŠ الص٠الثاني – ب لعينة البحث. وكان جمع البيانات عبر الاختبارين القبلي والبعدي. ونتيجة هذا البحث يدل على تطبيق طريقة الكتابة التسلسلية ÙÙŠ تعليم مهارة الكتابة أصبح Ùعالية لدى الطلبة، قد اتضحت نتيجة الاختبار-ت من خلال مساعدة برنامج 20 SPSS التي تم الحصول عليه بنتيجة مستوى الدلالة الدالة على أن Ho مردود ÙˆHa مقبول.

Referensi

أوريل بحر الدين، 2010. تعليم اللغة العربية وتطبيقه على مهارة الكتابة. مالانق: الجامعة الإسلامية الحكومية مالكي.

روحي البعلبكي، 2004. المورد قاموس عربي-إنجليزي. بيروت: دار العلم للملايين.

Ùايزة الحميدي العتري، 1425. قياس Ùعالية برامج كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع بجامعة الملك سعود ÙÙŠ تلبية احتياجات المجتمع، رسالة جامعة الملك سعود.

نور الهادي،2011 الموجه لتعليم المهارة اللغوية. مالانج.

هاندي بودي كوسما، 2016. تطبيق طريقة الخريطة الذهنية لترقية مهارة الكتابة بالمدرسة الثانوية الحكومية الأولى تولونج أجونج للعام الدراسي تعليم مهارة الكتابة باستخدام طرائق الإملاء بالتطبيق على تلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية "تورين" مالانج. مالانق: الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج.

زهرة الصالحة،2015. استخدام الألعاب لترقية المهارة الكتابة ÙÙŠ المدرسة "Ù…Ùتاح العلوم" المتوسطة الإسلامية جوندانج لجي مالانج. مالانج: جامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم.

عينية محÙوظة،2017. تطبيق تعليم مهارة الكتابة بالمدخل السياقي ÙÙŠ مدرسة التراقي المتوسطة الإسلامية مالانق، مالانق: جامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم.

ناي٠محمود معروÙØŒ 1418. خصائص اللغة العربية وطرائق التدريس. بيروت: دار النÙائس.

إبراهيم علي، مهارة الكتابة ونماذج تعليمها (أونلين)ØŒ (www.alukah.net)ØŒ يوجد ÙÙŠ 7 ديسمبر

حسن جعÙر الخليÙØ©ØŒ 2004.Ùصول ÙÙŠ تدريس اللغة العربية. الرياض: مكتبة الرشد.

عبد الرحمان بن إبراهيم الÙوزان، 1431.إضاءات لعملي اللغة العربية لغير الناطقين بها. العربية للجميع.

رجاء محمود أبو علام، 1989.مدخل المناهج البحث التربوي. الكويت: مكتبة الÙلاح.

صالح بن حمد العساÙØŒ 2000.المدخل إلى البحث ÙÙŠ علوم السلوكية، الطبعة الثانية. الناشر: المكتبة العبيكان.

Ahmad Fuad Effendy, 2009. Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Al-Misykat.

Guru-Guru Cendana Riau, 2019. Mari Menjadi Guru. Jawa Barat.

J.A.P.I.M, 2018. مهارة الكتابة وطرق تدريسها.

Jurnal Diksatrasia, 2019. “Peningkatan Menulis Puisi Bebas Melalui Penggunaan Metode Estafet Writingâ€. dalam Volume 16, No. 1.

Basastra jurnal, Septya Nugrahanto, 2012. †Keefektifan strategi Estafet Writing dalam pembelajaran menulis cerita pendek pada siswakelas IX SMPâ€. dalam Volulume 1 No 1.

Siti Syatariah, 2019. Mari Menjadi Guru. Jawa Barat: TIM CV. Jejak.

Suharsimi Arikunto, 2010. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara.

Tarigan Henry, 1986. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.

Diterbitkan
2023-07-30
Terbitan
Vol 2 No 2 (2023): Al-Muyassar: Journal of Arabic Education
Bagian
Articles

##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-sa4.footer##