Implementation of The Sequential Writing Method for Learning Writing Skills for The Ummul Qura Students of Bireuen-Aceh

Moh. Fairus Sholeh, Misbahul Jannah, Uril Bahruddin

Abstract


عملية تعليم اللغة العربية بمعهد أم القرى بيرين أتشيه تتعلق مع أمر الأساتذة في الكتابة وقدرة إتقان المفردات المكتوبة في الكتاب، حتى يتصعب الطلاب في كتابة وترتيب الجمل. ولذلك أود الباحث أن يبحث عن تطبيق طريقة الكتابة التسلسلية لترقية مهارتهم في الكتابة. وتأتي أهداف البحث 1) لبيان مواصفات تعليم مهارة الكتابة باستخدام الطريقة التسلسلية، 2) ومعرفة العوامل الداعمة في تطبيق تلك الطريقة عند تعليم مهارة الكتابة، 3) ومعرفة فعالية طريقة الكتابة التسلسلية في ترقية مهارة كتابة الطلبة. ومنهج البحث المستخدم هو البحث التجريبي، ومجتمع البحث جميع الطلبة في الصف الثاني وبلغ عددهم 80 طالبة. وأخذ الباحث في الصف الثاني – ب لعينة البحث. وكان جمع البيانات عبر الاختبارين القبلي والبعدي. ونتيجة هذا البحث يدل على تطبيق طريقة الكتابة التسلسلية في تعليم مهارة الكتابة أصبح فعالية لدى الطلبة، قد اتضحت نتيجة الاختبار-ت من خلال مساعدة برنامج 20 SPSS التي تم الحصول عليه بنتيجة مستوى الدلالة الدالة على أن Ho مردود وHa مقبول.


Keywords


طريقة، الكتابة التسلسلية، الترقية، التعليم، مهارة الكتابة

Full Text:

PDF

References


أوريل بحر الدين، 2010. تعليم اللغة العربية وتطبيقه على مهارة الكتابة. مالانق: الجامعة الإسلامية الحكومية مالكي.

روحي البعلبكي، 2004. المورد قاموس عربي-إنجليزي. بيروت: دار العلم للملايين.

فايزة الحميدي العتري، 1425. قياس فعالية برامج كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع بجامعة الملك سعود في تلبية احتياجات المجتمع، رسالة جامعة الملك سعود.

نور الهادي،2011 الموجه لتعليم المهارة اللغوية. مالانج.

هاندي بودي كوسما، 2016. تطبيق طريقة الخريطة الذهنية لترقية مهارة الكتابة بالمدرسة الثانوية الحكومية الأولى تولونج أجونج للعام الدراسي تعليم مهارة الكتابة باستخدام طرائق الإملاء بالتطبيق على تلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية "تورين" مالانج. مالانق: الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج.

زهرة الصالحة،2015. استخدام الألعاب لترقية المهارة الكتابة في المدرسة "مفتاح العلوم" المتوسطة الإسلامية جوندانج لجي مالانج. مالانج: جامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم.

عينية محفوظة،2017. تطبيق تعليم مهارة الكتابة بالمدخل السياقي في مدرسة التراقي المتوسطة الإسلامية مالانق، مالانق: جامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم.

نايف محمود معروف، 1418. خصائص اللغة العربية وطرائق التدريس. بيروت: دار النفائس.

إبراهيم علي، مهارة الكتابة ونماذج تعليمها (أونلين)، (www.alukah.net)، يوجد في 7 ديسمبر

حسن جعفر الخليفة، 2004.فصول في تدريس اللغة العربية. الرياض: مكتبة الرشد.

عبد الرحمان بن إبراهيم الفوزان، 1431.إضاءات لعملي اللغة العربية لغير الناطقين بها. العربية للجميع.

رجاء محمود أبو علام، 1989.مدخل المناهج البحث التربوي. الكويت: مكتبة الفلاح.

صالح بن حمد العساف، 2000.المدخل إلى البحث في علوم السلوكية، الطبعة الثانية. الناشر: المكتبة العبيكان.

Ahmad Fuad Effendy, 2009. Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Al-Misykat.

Guru-Guru Cendana Riau, 2019. Mari Menjadi Guru. Jawa Barat.

J.A.P.I.M, 2018. مهارة الكتابة وطرق تدريسها.

Jurnal Diksatrasia, 2019. “Peningkatan Menulis Puisi Bebas Melalui Penggunaan Metode Estafet Writing”. dalam Volume 16, No. 1.

Basastra jurnal, Septya Nugrahanto, 2012. ” Keefektifan strategi Estafet Writing dalam pembelajaran menulis cerita pendek pada siswakelas IX SMP”. dalam Volulume 1 No 1.

Siti Syatariah, 2019. Mari Menjadi Guru. Jawa Barat: TIM CV. Jejak.

Suharsimi Arikunto, 2010. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara.

Tarigan Henry, 1986. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.




DOI: http://dx.doi.org/10.31000/al-muyassar.v2i2.7715

Article Metrics

Abstract - 216 PDF - 135

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.31000/al-muyassar.v2i2.7715.g4368

Refbacks

  • There are currently no refbacks.